六二语文试卷分析

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1、六年级语文下册加试考试试卷分析高庙王第一小学姜月芝、试卷整体情况分析本次语文加试测试，试题题型多样，题型较活。本次试卷覆盖面广，既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对句型的转换，语言的积累运用，课内外阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。二、总体情况分析本次语文加试考试，六二班参考人数49人，平均分62.36•六三班参考人数47人，平均分66.51.总的来看，考试情况不理想，没能够达到预期目标。三、具体情况分析第一题：抄写句子得5分的很少，书写练习，对学生还要严格要求。第二、三题：

2、选择正确读音，根据拼音写生字词。这部分考查学生认字情况，臀部、歼灭这个词语出错较多。个别同学失分较多，书写不够认真，写字随意，还有的学生上了六年级拼音都遗忘了导致拼读能力较差。分析出错原因主要是学习习惯不好，基础不牢固。今后还要加强拼音练习，书写练习，对学生还要严格要求，对基础知识更要长抓不懈。第四题：按要求写四字词语。这部分考察本学期学习的四字词语,失分较少。和蔼可亲和同仇敌f气没有写出来。还有个别学生平时不写作业，考试做题时就不会做，今后还要严格要求学生书写规范，养成书写认真的习惯。第五题：根据课文内容填空。

3、考察的是背诵部分的内容，失分较少。个别同学懒惰不去背没有掌握，失分较多。还有个别同学审题不认真，因此造成个别同学大量失分。今后加强学生读题审题能力。关键抓学生的基础要扎扎实实，该会的一定要会。第六题：（一）课内阅读，失分较多。考察的是学生对2课的第二段学习情况，失分原因：2小题对赤朱丹同这个词语的组成方式不理解,不会仿写。4小题初升的朝阳，中午的太阳拟人手法的运用不会，造成失分量大。课内阅读二考查的是《三打白骨精》片段，失分不大。（二）课外阅读，失分较多，失分原因没有认真读完阅读，没有看懂题意，就慌张答题。致使失

4、分。还有就是阅读量过少造成的。今后要加强阅读训练。第七题：习作习作的内容：选择一本你最喜欢的书，抓住书中给你印象最深刻的内容，写出自己最真实的感受和见解。大部分同学都能够把握住文章的中心不偏离题目，在习作时也能够用心去写，文章的结构完整，也能够把要描写的事物写清楚，这是一个进步。但是在文中出现了许多的错别字，个别地方语句不通顺，造成了习作的分数并不是很好。还有一部分学生没有把握住重点来描写，造成了大量的失分。四、改进措施在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了一些问题，以下几个问题值得我去反思:一是

5、作文有了较大的进步，但是个别同学没有跟上大家的进步,失分相差太多。二是标点符号的运用问题突出。主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外,就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。从这次试卷来看，对学生来说基础知识和写作依然是最难的部分,是学生语文能力中的薄弱环节。应明确的是，知识目标是否实现，不单是看学生掌握了多少知识，重要的是看

6、学生能否运用所掌握的知识。因此，教学前的设计和实际的课堂教学都应特别重视培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。我们的教学要培养学生掌握最基本的语文学习方法，发展学生的思维，激活学生的想象力和创造力，使他们受到情感熏陶,养成良好的学习习惯。总之，在以后的教学中培养学生的认真阅读态度，平时提高要求,端正态度，把练习册上的每个阅读都落到实处;在基础方面，形成一帮一的帮扶计划，具体的去抓学困生的基础只知识：写作上，加强日记的书写和指导。作业的质量等方面进一步加强；养成良好的学习习惯,培养学生认真做题认真审题的习惯。更重

7、要是要加强对学困生的辅导。三、努力的方向:1、培养学生良好的书写、检查习惯。2、培养学生良好的阅读习惯。“情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。4、增加阅读量，提高写作能力。众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读

8、实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣。四、对下段教学工作的想法：(1)进一步加强学生基本功训练：狠抓字词及书写，减少基础题出错的现象。首先是思想意识上，老师粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能成就，但常常事与