农机学校工作总结与农机安全半年工作总结汇编

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1、农机学校工作总结与农机安全半年工作总结汇编农机学校工作总结在**县农业和科技局党委的正确领导下，在有关部门的关心、支持、帮助下，按照年初制定的目标任务及工作措施，积极主动的投身于动海农机建设，坚持送教下乡，服务上门，开展多形式、多层次、多内容的农机技术和职业技能培训工作。现将20**年的主要工作总结如下：一、职工队伍建设20**年在实际工作中，我校认真组织学习党的十八大会议精神，我们注重“以人为本，重在教育”的原则，始终把思想政治工作和提高业务素质作为开展各项工作准则。通过广泛开展学习实践科学发展观活动，增强创新意识，树立社会主义荣辱观，强化社会责任感，提高我校教职工队伍的业务素质，从而

2、把学习实践活动和完成各项工作任务紧密地联系在一起，确保了我县各项农机培训工作的顺利开展。二、农村劳动力转移阳光工程培训工作“阳光工程”是由政府公共财政支持，主要在粮食生产区、劳动力主要输出地区，贫穷地区和革命老区开展的农村劳动力转移到非农领域就业前的职业技能培训示范项目。“农村劳动力转移就业特别行动”培训工作是以劳动力市场需求为导向，以提高农民转移就业技能为重点，以促进农村劳动力转移就业和增加农民收入为目标，按照“政府推动、学校主办、部门监管、农民受益”的原则，推动我省城乡统筹协调发展和社会主义新农村建设的利民工程。在实际工作中，我校始终把此项工作作为一件大事来抓，在教学上，认真做到了有

3、计划、有步骤地实施各项培训工作。20**年农村劳动力转移就业特别行动培训任务数2500人，阳光工程培训任务数1351人，农机教育培训大行动任务数720人。全年培训任务数共计4571人。20**年11月完成特别行动培训培训任务2500人。11月15日完成阳光工程培训任务1350人。在农机教育培训大行动中共培训720人，其中：技术人员120人。农机操作人员200人。新购机农民400人。三、农机驾驶员培训工作在培训工作中，深入贯彻实施《中华人民共和国农业机械化促进法》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、《省农机管理条例》等法律法规。在培训教学上注重理论

4、与实践、讲解与示范等的有机结合，重点指导机手实际操作技能，坚持理论联系实际原则；在培训教材上突出浅显易懂原则，努力使农机技术培训工作落到实处，切实提高机手实际操作水平和安全生产意识。截止20**年11月止共培训拖拉机驾驶员132人，其中g：129人、h：3人。较好的完成了今年的培训工作。四、其他工作综合治理、文明创建、计划生育、四群教育、防艾禁毒等各项工作也取得了较好的成绩。工作中，社会治安综合治理工作坚持以普法教育为主，群防群治为辅的方针;文明创建组织机构健全，分工明确，环境和卫生状况进一步改善，干部职工文明素质不断提高；计生工作严格规范，妇检联系及时进行，没有出现超生等违规现象，计生

5、政策落实到位。五、明年工作方向1、扎实推进党的基层组织建设，积极探索基层党组织党建工作新路子，促进党风廉政建设工作制度化和规范化。2、继续扎实开展农机技术培训和“阳光工程”培训工作，努力完成全年各项培训任务。20**年，在县委、县政府的坚强领导和省市委党校的精心指导下，**县委党校认真学习贯彻党的十八大、十八届三中全会以及中央和省市县委一系列会议精神，结合本校实际，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，以打造全县的“学习中心、培训中心、会议中心、文化中心”为目标，圆满地完成了全年任务，被评为“全省党校行政学院系统先进单位”，“全市学习型党组织建设先进单位”、“**市文明卫生单位”、“全县

6、作风建设先进单位”、**县“十佳人民满意机关”。一、20**年工作总结：1、从严要求，务实求真，开展好党的群众路线教育实践活动我校党的群众路线教育实践活动自今年3月份开始，到12月结束，历时9个多月，经历了学习教育、听取意见，查摆问题、开展批评，整改落实、建章立制三个环节。从整个活动开展情况来看，我校教育实践活动紧扣主题、进展有序、成效显著。通过广泛征求意见，归纳整理出对领导班子的意见和建议23条，对班子成员的意见和建议共112条，党校领导班子及成员紧密联系思想、作风和工作实际，对照“三严三实”要求，认真撰写对照检查材料，反复修改完善9稿。8月4日召开了为期一天的高质量专题民主生活会，校

7、长黄跃群带头开展批评和自我批评，班子成员作对照检查发言后，其他班子成员逐个对其开展批评，不怕揭短亮丑、敢于动真碰硬，取得了“红红脸、出出汗、排排毒、治治病”的效果。研究制定了《县委党校领导班子党的群众路线教育实践活动整改方案》，确定了25项整改措施，边查边改，立行立改。深入开展专项治理工作，针对调查研究不深入、党校会议服务质量不高和党校校园文化特色不鲜明等进行专项整改。建立健全内部管理制度共31项，其中新建立9项制度，新修改22项制