《早春呈水部张十八员外》教学设计

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1、微课《早春呈水部张十八员外》教学设计故城县运河中学李云学习目标：了解有关韩愈的文学常识；朗读背诵全诗。反复诵读，把握诗歌主旨，体味本是遣词造句的独到之处。领悟诗人对早春的喜爱之情，品味诗歌意境，提高审美情感。学习重点：关于韩愈的文学常识和全市的背诵。难点：诗歌主旨的把握。课时：一课时教学过程：一、导入：生机勃勃的春天不仅给人以向上的精神，也更是历代文人歌咏的对象，我们今天要学习的这一首诗也是歌咏春天的，但与其它的歌咏春天的诗有所不同，有何不同呢？让我们带着这份好奇去学习唐代名家韩愈的这首诗《早春呈水部张十八员外》。二、走进作者：韩愈（约766—约

2、830）唐代著名文学家，字退之，河南河阳（今河南孟州南）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者，并称“韩柳”。散文在继承先秦、两汉古文的基础上，加以创新和发展，气势雄健，被列为唐宋八大家之首。其诗风奇崛雄伟，力求新警，有时流于险怪。又善为铺陈，好发议论，后世有“以文为诗”之评，对宋诗影响很大。有《昌黎先生集》三、关于诗的出处及诗的题目：选自《韩愈诗选》此题共两首，这里选的是第一首。张十八员外，指张籍，唐代诗人。在同族兄弟中排行十八，曾任水部员外郎。题目意为在早春时节呈给水部员外郎张十八。四、读

3、原文浅析诗意：天街小雨润如酥，（地点、景物特点）草色遥看近却无。（初春小草的特点）最是一年春好处，（大加赞美春天）绝胜烟柳满皇都。（早春胜晚春）在诗人看来，早春给人以独特的美感远胜过那烟柳满城的晚春。五、佳句赏析：首句点出初春小雨，以“润如酥”来形容它的细滑润泽，捕捉到了初春小草的特点。句子清新优美。第二句紧承上句，写雨后的景色。以远看似青，近却无来形容，描绘出了初春小草沾雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时若有若无、稀疏、矮小的特点。三四句对初春景色大加赞美，直接抒发了自己的爱春、赞春之情。写春景的诗，在唐朝的诗作中多取明媚的晚春，这首诗却取早

4、春来咏叹，认为早春比晚春景色更胜，别出心裁。六、作者情感的流露：诗人通过对“小雨”及若有若无的“小草”的描写突出了一个“早”字。早春景物的描绘，给人一种湿润、舒适、清新的美感，作者把自己的情感融入其中，做到了情景交融，表达了自己对春天的热爱和赞美之情。这种感情在最后两句表达的尤为明显。七、写法及语言特点：这首小诗运用简朴的文字和常见的“小雨”“草色”，描绘出了早春的独特景色，刻画细腻，语言优美，构思新颖，情景交融，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感。八、结束语：不同作者笔下的春天，让我们感受到了春天的不同姿态，春天是美丽的，让我们在这充满生命

5、力的春天里努力耕耘自己的人生之春吧！让它变的更加多彩。九、教学反思背诵熟练程度不够，细节问题掌握良好，主旨的理解也比较深刻。