《陈涉世家》 (2)

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1、21陈胜世家课题陈胜世家课型新授课课时安排2课时课时分配第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标1.提醒学生了解司马迁和《史记》的相关知识，积累文言词语。（重点）2.让学生体会本文运用细节来表现人物的写法。（难点）3.引导学生树立远大志向，培养爱国思想。（重点）课前预习作者简介司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳（现在陕西韩城南）人，史学家、文学家。他从小受父亲司马谈（汉朝太史令）的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了许多历史遗迹，了

2、解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。父亲逝世后司马迁继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了汉武帝，被捕入狱，受宫刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令（掌控皇家机要文件），在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。写作背景本文节选自《史记·陈胜世家》（中华书局1982年版）。秦始皇统一中国后，为了强化专制主义的中央集权统治，推行严刑酷法，对农民实行残酷剥削，大大加重了赋税和劳役的征发，这些暴政酷刑，导致

3、了阶级矛盾的日益激化，农民起义一触即发。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（现在安徽宿州东南）率戍卒九百人揭竿而起，发动了中国历史上第一次大规模的农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽然只有半年，但是严重地动摇了秦王朝的封建统治。9文体知识纪传体是史书的一种形式，从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表等的综合。本纪，叙述帝王本人事迹。世家，主要记载诸侯和贵族的历史。列传是各方面代表人物的传记。书志是关于典章制度和自然、社会各方面的历史。史表用来表明错综复杂的社会历史情况和记述无法一

4、一写入列传的众多人物。纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结合。读准字音罾（zēng）蕲（qí）笞（chī）柘（Zhè）铚（zhì）阳夏（jiǎ）佣耕（yōng）辍耕（chuò）怅恨（chàng）嗟乎（jiē）闾左（lǘ）適戍（zhé）当行（ｈáｎɡ）篝火（gōu）将兵（jiàng）卜者（bǔ）社稷（ｊì）间令（jiàn）忿恚（huì）烹食（pēng）陈胜王（wàng）苟富贵（gǒu）度已失期（duó）鸿鹄(ｈú)通假字发闾左適戍渔阳（通“谪”，流放、远调）为天下唱（通“倡”，首发）固以怪之矣(通“已”，已经)将军

5、身被坚执锐（通“披”，穿着）古今异义而戍死者固十六七（古义：十分之六七今义：表示整数的约数，十六或十七）楚人怜之（古义：爱戴今义：怜悯）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（古义:如果今义:诚心诚意,的确,实在）卒中往往语（古义：到处今义：经常，副词）号令召三老、豪杰与皆来会计事（古义：集会议事今义：读“ｋｕàｉｊì”，担任会计工作的人员）今亡亦死，举大计亦死（古义：逃走今义：死亡）又间令吴广之次所旁丛祠中（古义：私自，偷着今义：中间，一定的时间或空间里）会天大雨（古义：适逢，恰巧遇到今义：集会，见面，通晓等）或以为死，或以为亡（古义：有的人今义：或者

6、，也许）一词多义会天大雨（适逢，恰巧遇到）会皆来会计事（集会）9乃丹书帛曰“陈胜王”（写）书得鱼腹中书（绸条）上使外将兵（率领）将项燕为楚将（将领）广故数言欲亡（读ｓｈｕò，屡次）数卒数万人（几）陈胜、吴广皆次当行（编次）次又间令吴广之次所旁丛祠中（旅行或行军在途中停留）扶苏以数谏故（因为）或以为死，或以为亡（和“为”组成动词“以为”，认为）今诚以吾众诈自称公子扶苏（把）以以激怒其众（来，以使）祭以尉首（用）固以怪之矣（通“已”，已经）欲广故数言欲亡（想，想要）欲从民欲也（愿望）王乃丹书帛曰“陈胜王”（读ｗàｎɡ，称王）王王侯将相宁有种乎（国王、

7、大王）9皆次当行（读ｈáｎɡ，队伍，行列）行乃行卜（读ｘíｎɡ，往，去）行收兵（读ｘíｎɡ，行军）扶苏以数谏故（缘故，原因）故广故数言欲亡（故意）吴广以为然（正确）然然足下卜之鬼乎（可是，然而）辍耕之垄上（动词，去、往）怅恨久之(语气助词,补足音节,无实义)之二世杀之（代词，指扶苏）燕雀安知鸿鹄之志哉(结构助词,的)词类活用陈胜王（名词做动词，称王）夜篝火（夜，名词做状语，在夜间)皆指目陈胜（名词做动词，指指点点，互相以目示意）尉果笞广（名词做动词，用鞭、杖或竹板打）将军身被坚执锐（形容词做名词，分别指铁甲和武器）天下苦秦久矣（形容词的意动用法，

8、以……为苦)固以怪之矣（形容词的意动用法，以……为怪）忿恚尉，令辱之（形容词的使动用法，使……恼怒）乃丹书帛曰“陈胜王”（名词做状语，用