眨眼睛个案行为矫正设计

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1、眨眼睛个案行为矫正设计郑璐学号201306044001一、基本情况小怡，女，21岁在校大二的一名学生，家住贵州省贵阳，家有四姊妹，从小就有爱眨眼睛的不良行为，在与人交流和上课回答问题时都会不停眨眼睛，只有在特别关注和集中注意力吋才会减少眨眼睛的次数，每30秒就会眨一次眼睛，因此造成其害怕交流时与他人对视。二、背景情况小怡，5岁时因患沙眼病没有很好的治疗和没有很好的爱护眼睛卫生造成其爱眨眼睛的不良行为，眼睛好后就总感觉眼睛里有东西在里面所有就经常眨眼睛，总觉得眨着眼睛比较舒服，长大后就很难改变这个不良行为，因此变得爱眨眼睛，自己也想过矫正这种不良行为，但一

2、直很难矫正，所以就没有再去在意了，从此就经常眨眼睛了并且越来越厉害，而且没有好的解决方法。三、冃标行为通过这次行为矫正能够减少眨眼睛的次数或变成和常人一样正常的眨眼睛，在与他人交流时能够不再多次的眨眼睛，改变不敢于他人交流的习惯。四、问题诊断与分析经过我长期的观察发现该同学在看电影和看书时眨眼睛的次数明显少于平常眨眼睛的次数，以一天为例，该同学除去睡觉的时间平均一天眨眼睛的次数在100次左右，经询问她本人，其原因是总感觉眼睛里有东西所以变得爱眨眼睛，但在她喜欢做一件事情时就会减少眨眼睛的次数。五、矫正方案设计(1)终点行为通过训练后能将每天眨眼睛的次数控

3、制在40次左右，能与他人一样没有爱眨眼的不良行为，也能改变其不爱交流的习惯，并能在不训练后还能保持训练时的效果，眨眼睛的次数也不会再增加。六、强化物的选择经长期的相处发现其特别喜欢明信片尤其是每个不同城市的名胜古迹的明信片和星星，因此我选择了不同城市的明信片和用纸折叠的星星作为强化物，并选择了A-B-A倒返实验设计。七、实验设计每天与其交流一小时，在此期间要求她注视着我的眼睛，其只要在60分钟中眨眼睛30次就给小怡奖励一张明信片，若小怡能够在60分钟中眨眼睛25次就给她奖励…张明信片和一颗星星，若小怡在60分钟中眨眼睛20就给她奖励一张明信片和两颗星星，

4、明信片为强化物1,星星为强化物2,以下是以一小时为例棊线期Al星期星期•星期二星期三星期四星期五次数60次55次50次60次50次在基线期Al屮没有任何强化物，是在一个小时屮小怡本身平时眨眼睛的次数。干预期B1星期星期一星期一.星期三星期四星期五次数3020253520明信片11101星星02102在干预期B1中根据小怡眨眼睛次数的减少给她奖励了强化物,从中我们可以发现使用强化物后小怡眨眼睛的次数有明显的减少，也能看出这两种强化物对于小怡是止强化物，强化物也在这里使用恰当。基线期A2星期星期一星期二星期三星期四星期五次数4030503035明信片0000

5、0星星00000在基线期A2屮没有给小怡强化物，可以看出在没有强化物的情况下小怡眨眼睛的次数有些波动，但相比基线A1来说还是有减少，说明矫正的效果还是有，但还要对小怡进行追踪期，观察在没矫正时小怡眨眼睛的次数。星期一星期二星期三星期四星期五八、分析图表及总结从上面的折线统计图及上面基线干预的表格中我们可以看出在实行行为矫正的过程中被试者眨眼睛的次数有明显的减少，虽然在没有用强化物时有些反弹，但和比基线期A1基线期A2被试者眨眼睛的次数还是有减少，若继续给被试者进行行为矫正被试者眨眼睛的不良习惯会得到改变，实验者基木达到基本目标。九、问题提出(1)分析得不

6、够透彻(2)实验设计不够完整(3)有些步骤表达不清晰