三年级第四单元导学案

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1、13、和时间赛跑学习目标：1．我要认识“忧、哀、慰”等6个生字，会写“赛、疼、忧”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除”等19个词语；结合语境理解词语。2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．我能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。4.搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。学习重点：体会虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这些感悟。学习难点：我要感受珍惜时间的意义。学习课时：两课时第一课时学习目标：1．我要认识“忧、哀、慰”等6个生字，会写“赛

2、、疼、忧”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除”等19个词语；结合语境理解词语。2．我能正确流利地朗读课文。3．我要整体感知课文内容。学习重点：我要正确流利地朗读课文。学习难点：我要整体感知课文内容。学习过程一、谈话导入同学们，我们都参加过课外活动吧？有些同学还曾在赛跑中获得冠军吧！那么，你会和时间比赛吗？你能跑赢时间吗？今天我们一起来学习《和时间赛跑》。二、初读课文，和字词交朋友1.我要认真读一读课文，把生字字音读准，把句子读通顺。2.我要在练习本上认真书写课后田字格里的生字，做到工整美观，特别注意:“赛、疼、忧、赢、益、若”这几个字的笔画笔顺和“奔”和“圈”的两种

3、读音。3.我要读一读词语表里的词语，并通过查字典或联系上下文的方法，理解它们的意思。三、熟读课文，整体感知1、我要把课文读熟，达到正确流利朗读。2、通过读课文，我知道课文中写了“我”与时间赛跑的哪几件事？（      ）（      ）（      ）。其中这句话                                、最能表达我与时间赛跑的体会。四、我在搜集了一些有关时间的名言警句。五、达标检测1、看拼音写汉字，我要把字写规范。2、我要按要求填空：“赛”共（   ）笔，第八笔是（   ）；       “益”共（   ）笔，第三笔是（   ）；“赢”共（   ）笔

4、，它是（      ）结构。第二课时学习目标：1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．我能联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。3、体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。学习重点：体会虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”这些感悟。学习难点：我要感受珍惜时间的意义。知识链接：（有关时间的名言警句）抛弃时间的人，时间也抛弃他。     （莎士比亚）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）时间就是由分秒集成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。              

5、                 （华罗庚）学习过程：一、复习回顾1、上节课我从课文中学到了许多词语，我能写出五个来：___________________________________________________。2、我能用简短的话概括文章的主要内容：________________________________二、走进文本，体验时间的珍贵1、让我们自由读课文1-7自然段，我知道外祖母的去世给我带来了（        ）(1)我仔细品读了第五自然段，我要用“---------”把爸爸对时间的理解完整地画出来。我对爸爸的话的理解是：_________________

6、_____________________________________(2)第六、七段中，“我”看到（   ）、（   ）等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，因为__________________________________________2、懂得时间的珍贵之后，我决定与时间赛跑，我做了（             ）（             ）（           ）这三件事，我的收获是_________________________3、我们要齐读第9和10自然段，读出作者二十年间的感悟。他深深的体会到____________________________

7、_______________,这句话的意思是：______________________________________4、我要再有感情的读课文，我又明白了这些句子的含义：______________________________________________________三、课后链接1我要搜集一些珍惜时间的格言。2我今天回家写作业的时候也要和时间赛跑，并看看我写作业花费的时间。板书设计  教后反思14、检阅学习目标：1．我要认识“俱、拄、伍”等5个生字，会写“俱、博、鸦”等14个生字。能正确读写“检阅、