课题2 化学是以实验为基础的科学

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1、实验课要求提前5分钟到实验室、在途中不要大声喧哗进入实验室保持安静，再次熟悉实验内容，检查仪器和药品是否齐全、破损实验过程中要井然有序、桌面整洁、服从安排注意安全，不得用手接触药品，不得尝药品。做实验、讨论时小组内进行，不得掉头。有问题举手向老师说明做实验时要积极投入，认真进行。实验后要认真完成实验报告。实验结束后，整理好仪器，清洁桌面、地面、水池、陶瓷罐，记好记载本，凳子放到桌子下面有秩序离开。课题2化学是一门以实验为基础的科学学习目标1、认识实验是学习化学的重要途径，初步学会对实验现象观察和描述2、认识科学探究是学习化学的重要方法和科学探究的基本要素3、能有意识地

2、从生活中发现值得探究的问题；能在教师指导下完成简单的探究实验，并初步学习书写实验报告的方法4、能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。并能体会学习化学的特点---“三大关注”活动与探究一实验名称：对蜡烛及其燃烧的探究实验目的：学会观察和描述，了解化学学习的特点实验用品：蜡烛、火柴、烧杯、澄清石灰水等步骤和方法：阅读思考：点燃前观察蜡烛的那些方面？如何比较蜡烛的硬度、密度？点燃时观察蜡烛的那些方面？如何比较火焰的温度？如何检验燃烧产物？熄灭后观察蜡烛的哪些方面？蜡烛火焰分三层，分别为外焰温度最高，焰心温度最低，如何证明？点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛火焰中约1秒后取出，

3、可以看到与外焰接触处最先变黑，与焰心接触处最后变黑。所以蜡烛火焰的外焰温度最高，焰心温度最低。如何证明蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水？点燃蜡烛，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现小水珠，说明蜡烛燃烧生成水。上述烧杯迅速翻转倒入适量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。在火焰上方罩一个内壁涂有澄清水的烧杯，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成二氧化碳。进行实验，完成表格小结：化学学习的特点“三大关注”关注物质的性质关注物质的变化关注物质的变化过程及其现象观察和描述的要求观察的要求：全面、仔细（味觉以外的所有感官）描述的要求：详尽、客观科学探究的

4、基本内容提出问题猜想假设制定计划进行实验收集证据解释结论表达交流评价反思实验探究（二）--对人体吸入的空气和呼出气体的探究1、提出问题--我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？2、猜想假设--吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量可能不同（要有一定的研究价值，能清楚的表达）（猜想假设要合理）3、制定计划（实验方案）如何比较二氧化碳含量分别在空气和呼出气体中加入澄清石灰水观察浑浊程度。如何比较氧气含量分别在空气和呼出气体中伸入燃着的小木条，比较燃烧程度如何比较水蒸气含量对着干燥的玻璃片呼气和空气中的玻璃片对比（便于操作，现象明显）如何收集各两集气瓶空气和呼

5、出的气体?收集空气:直接将空气中的集气瓶盖上玻璃片。收集呼出的气体------排水法将集气瓶装满水盖上玻璃片，倒置在水槽中，然后用吸管向其中吹气，水排空后盖上玻璃片，取出水面并正放在桌上。进行实验收集证据（实验现象）解释结论表达交流评价反思