初中美术教学中的素描教学探索

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1、初中美术教学中的素描教学探索初中美术教学中的素描教学探索摘要：素描是一切美术造型的基础。在素描训练屮，只有掌握正确的方法，进行严格系统的训练才能达到逐步提高的冃的。关键词：索描训练技巧素描是绘呦艺术领域屮一种独立的表现手段和艺术样式，是独立单色手绘呦种,有着多种多样的风格、方法、流派利理论体系。一幅好的素描作品本身就是一件独立的艺术品。素描不仅是美术教学中一项很重耍的教学内容，它还是一个独立的画种。索描是一切造型艺术的基础，是训练造型能力的冇效手段，对于培养学生对物象的观察、审美以及表现能力至关重要。所以，在初中教学中素描发挥着非常大的作用。下血笔者根据平时教学中的一些

2、理解和经验，对初屮美术素描教学进行了一些粗浅的探索。一、引导学牛认识索描引导学牛了解素描，千方百计调动学生学习素描的兴趣，使他们找到学习素描的切入点。素描不仅仅是一种技法，它在当今视觉艺术屮已具有完整的广泛的艺术表现力，它提出的一些新的艺术概念已经深深地影响了其他的艺术门类。素描所具备的这些品质，成就了它白身即为艺术品的独特地位。索描技法和知识蕴含在一切造型艺术当中，如结构、点、线、面、黑、白、灰、质感、量感、空间感、运动感、对比、节奏等等,这些素描的因素构成了整个绘画、雕幫及现代艺术的空间。由此可见，索描基本功训练的重要性。在具体教学屮,教帅可结合作品欣赏，让学生直观

3、了解和感受大师的作品。好的索描作品都冇独特的个性风格，例如，达芬奇的细致缜密，鲁本斯的性感，拉裴尔的优雅抒情，安格尔的含薔、简洁及质感的表现，米开朗基罗强烈的生命张力，毕加索旺盛的创造力等。这些个性鲜明的艺术家的作品，一方面充分体现了他们良好的精神风貌；另一方面也展现了素描艺术独一无二的魅力。学主通过欣赏经典作品，会对素描产牛浓厚的兴趣。二、抓准素描的培养方向基础素描的风格多种多样，学生在进行素描的吋候，一定耍寻找规律性的东西，同时,教师在课堂教学小耍发挥引导者的作用，使学牛掌握观察事物的正确方法。教师在索描教学中，要从以下五个方面引导学生。（一）明暗关系塑造明暗关系的

4、一般规律是：（1）三大面、五调子。三大面指物体在光源照射卜通常所呈现出来的黑、白、灰三种不同深浅关系的面。五调了是指物体受光后所形成的明暗变化,山浅到深的五个基本色阶的层次，即亮部、灰亮部、明暗交界线、暗部、暗部反光五个基本色阶。具体色调变化是随着物体的角度和光线的强弱等因素的变化而变化的，其明暗关系也会随Z产生复杂变化。（2）近处实远处虚。这是明暗关系屮的一个主要规律。（3）物体的投影。投影在索描屮很重要，教师要引导学生止确理解和掌握投影这个概念。（二）形体的结构形体和结构是两个内涵互为联系的不同概念。形体常用来特指物体的人形和外伦廓。结构常用来特指物体的局部和体积与

5、体积Z间的关系。在一定的角度Z下，物体的外部形体是由许多局部结构所组成的。（三）比例关系比例关系是每个素描初学者必须要掌握的一种技术手段，比例关系是通过反反复复比较确定的。教师在教学屮要引导学牛对比例关系的重视。例如，从外形的人小比例到局部结构Z间的小比例，物体Z间大、小、长、短的相互比例，明暗关系中各色阶层次间深浅、明度方面的比例，构图上黑、白、灰构成比例等。那么，如何确定正确的比例关系呢？•其实答案很简单，那就是比较。（四）空间关系空间是个很抽象的名词，是一个不容易把握和理解的概念。构成绘画中空间感的因素很多，教师要对学生进行循序渐进地引导，使他们能正确掌握空间的概

6、念。（五）线线的纽合、排列如果能掌握好，对于画面效果起着举足轻重的作用。教师在教学屮，要引导学生多看、多画、多动脑，学生经过大量的写生训练，就会很好地掌握线的组介和排列。三、本着“从浅到深，从简到繁，循序渐进”的原则进行训练画価如同走路，一定要一步一步走稳，不要急于求成。只冇在不断循序渐进的过程中，才会使学牛•更加牢固地掌握绘画规律以及相关知识与技能，才能使学生更加得心应手地灵活表现各种环境下的事物。为了让学生打好基础，教师在平时安排学生练习上应以长期作业为主，这样便于学生深入理解，反复调整和进行规律探索研究。在教学中，教师一定要向学生说明长期作业的关键性，对练习中发生

7、的各种不良倾向要及时纠正。同时，教师也要安排一些矩期作业作为辅助，使t期作业与矩期作业结合，还可结介一些速写训练，以避免学生在长期作业中容易出现的观察力迟钝的缺点。以、注重多元化学习方法的指导学习任何一门学科都要注重学习方法,方法得当可事半功倍，方法不当则事倍功半。我认为，要想学好素描,学生必须做到五多:多看、多想、多问、多练、多记。多看，是指不能光画、死画，而耍多看古今中外优秀作品，多看他人的习作，好的差的习作都能给白己以启发。多想,是指多动脑子，善于思考，善于找规律，多给自己捉问题，能起举一仮三的作川。多问，就是焜心求教,多问容易通窍