人教版二年级上册第一单元复习

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1、人教版二年级上册第一单元课文资料识字一1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。一、我会写，我会读。宜（相宜）（适宜）实（果实）（实力）色（景色）（月色）华（中华）（华丽）谷（山谷）（谷子）金（金色）（黄金）尽（尽力）（尽量）层（一层）（两层）丰（丰收）（丰富）壮（壮士）（壮丽）二、我会认，我会读。染（染色）叠（重叠）翠（翠绿）爽（清爽）登（登山）三、理解词语。金秋时节：即指秋天。时节，季节；金秋，金色的秋天。景色宜人：景色美得令人舒心、愉悦。层林尽染：一片片树林都仿佛被染成了同一种颜色。叠翠流金：翠绿的枝叶层层叠叠，黄澄澄的果子像金子一样挂满枝头。秋高气爽：秋季天空晴

2、朗明净，气候凉爽宜人。山河壮美：山河壮阔而美丽，在这里指“祖国”。山河指大山或大河，也指国家或某一地区。五谷丰登：形容年成好，粮食丰收。它的反义词是“颗粒无收”。春华秋实：春天开花，秋天结果实。秋收冬藏：秋天收获的农作物，冬天储藏起来。四、与你议主题。本有由三组关于秋天的四字词语构成的。1、“金秋时节”说明了美丽的秋天已经到来了。2、“天高云淡”，“秋高气爽”，“大雁南飞”写出了秋天的气候特点。3、“景色宜人”，“层林尽染”，“叠翠流金”，“山河壮美”展现了秋天的美丽景色。4、“五谷丰登”，“瓜果飘香”，“春华秋实”，“秋冬冬藏”则描绘了秋天丰收的景象。6人教版二年级上册

3、第一单元课文资料第一课《秋天的图画》1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会作者对秋天景象和勤劳人们的喜爱之情。一．我会写，我会读。波（波浪）（风波）浪（浪花）（风浪）灯（灯火）（台灯）作（作文）（作业）字（字体）（文字）苹（苹果）丽（华丽）（美丽）劳（劳作）（勤劳）二、我会认，我会读。图（图画）梨（雪梨）笼（灯笼）梁（高粱）燃（燃烧）勤（勤劳）三、反义词与近义词。（1）反义词：举起—放下燃烧—熄灭勤劳—懒惰（2）近义词：美丽—好看好像—仿佛四、多音字。笼lòng猪笼lǒng笼罩露lù露珠lòu露脸五、与你议主题。本文作者运用比拟的手法，简单几笔，便把丰收的热闹景

4、象与人们喜悦的心情描绘出来了。表达了作者对劳动人民的赞美之情。六、教你写法：拟人的修辞方法。拟人就是把物当作人来写，临时赋予某物以人的动作、语言、行为或思想、感情、性格等一种修辞方法。本课两次用到拟人句。如：“苹果路出红红的脸颊”“高粱举起燃烧的火把”。这里把“苹果”和“高粱”都赋予了人的动作，使语言非常形象，生动。那么怎样写拟人句呢？写拟人句首先必须把物当作人来写；其次要有丰富的想象力；最后用词一定要准确。例如：天上的星星快活地眨着眼睛。（“眨”赋予星星以人的动作）高粱（gāoliang），“粱”的本音是liáng，这里读轻声。文中“好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画

5、”这里的“好像”一词并不是比喻句，而是作者的想象。“——”是波折号，是具体说明的作用。6人教版二年级上册第一单元课文资料第二课《黄山奇石》1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会对黄山奇石的赞叹。一、会写，我会读。尤（尤其）（尤妙）其（其它）（其实）区（景区）（市区）巨（巨大）（巨人）它（它们）（它的）安（安全）（安静）块（冰块）（一块）站（站立）(战队)二、会认，我会读仙（仙人）盘（盘子）峰（山峰）胳（胳膊）膊（胳膊）当（当下）脖（脖子）著（著名）形（形容）状（状态）三、反义词与近义词。（1）反义词：陡峭—平缓升起—降落著名—无名（2）近义词：闻名—著名秀丽—秀

6、美神奇—奇妙好像—仿佛徽（huī）国徽微（wēi）微笑四、形近字。都dū首都dōu都有五、多音字。六、与你议主题。本课围绕“黄山奇石”的“奇”字贯穿全篇，我们仿佛被带到了景色秀丽的黄山，美美地欣赏着那些有趣的奇石，我们为它神奇而感叹，同时也为大自然的伟大而惊叹！注意：尤其（youqi）表示更进一步。“其”读qì，不要读qī。胳膊（gēbo）“膊“这里读轻声；6人教版二年级上册第一单元课文资料第三课《植物妈妈有办法》1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。一、我会写，我会读。已（已经）甲（甲虫）豆（大豆）识（知识）纷（纷乱）经（经常）如（如果）好（好人）娃（娃娃）洼（水

7、洼）二、我会认，我会读。旅（旅游）蒲（蒲公英）降（降落）苍（苍耳）啪（啪嗒）炸（爆炸）蹦（蹦跳）察（观察）三、反义词与近义词。（1）反义词：粗—细降—升仔细—马虎好—坏（2）近义词：如果—假如已经—曾经告别—告辞旅行—旅游办法—方法四、同音字。值（值日）植（植树）直（笔直）zhí得děi就得dé得到de跑得快五、多音字。降jiàng降落xiáng投降炸zhà炸开zhá炸油六、与你议主题。这是一首以自然常识为内容的诗歌，全诗运用形象的比喻和拟人手法介绍了蒲公英、苍耳、注意：娃娃（wáwa）注意第二个音节读轻声；6人教版二年级上册