讀書報告書寫格式-聖母醫護管理專科學校

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1、聖母醫護管理專科學校兒科護理學實習教學計畫表102學年度第1學期年制■五專部□二專部□在職專班（請勾選）科別■護理科□幼兒保育科□餐旅管理科□資訊管理科□化妝品應用與管理科□健康與休閒管理科年級班別四年級甲、乙、丙、丁、戊、己、庚班科目屬性■必修□選修（請勾選）科目中文名稱兒科護理學實習學分數3學分實習總時數160小時科目英文名稱PracticeofPediatrieNursing實習授課學年（學期）102學年第1學期授課教師姓名杜晶瑩老師等一、核心課程摘要：本課程縱向銜接學生過去基礎醫學（含解剖學及實驗、生理學及實驗、藥物學、藥理學、微生物與免疫

2、學）及一般照護之技能學習基礎（護理學導論、心理學、護理倫理與法律、人類發展學、醫療法規概論、營養學、基本護理學及實驗），橫向整合本學年內外科護理學及實驗、身體評估及實驗、兒科護理學、產兒科護理技術；期使學生能從身、心、靈及社會各面向瞭解兒科疾病病人之健康問題及其相互之影響，且能瞭解兒童與青少年相關之疾病症狀、相關診斷、檢查及處置，並以家庭為中心運用健康問題之護理評估，訂定合宜護理目標及執行護理措施，評值護理成效，以尊重生命與關懷的態度來提供全人的照護，期望未來能扮演敬業樂群的護理人員，追求自我在專業上的成長與終身學習。二♦實習（訓練目標）：（一）一

3、般臨床護理技能（generalclinicalskills）:1.能有效運用以家庭為中心、無創傷照護及治療性遊戲等兒科個案照護技巧於護理過程，並瞭解各年齡層兒童與青少年身、心、發展、社會及心靈需求，提供兒童與青少年個別性的照護。2.能運用專業性觀察、與兒童的溝通技能，與個案及其家庭建立良好的治療性人際關係。3.能正確執行兒童健康評估技巧，收集個案資料，以確立個案之護理問題。4.指導下能執行醫療輔助行為並確認影響照護個案健康之因素。5.能依照以家庭為中心之主護護理，了解個案及其家庭的需要，排列執行照護之優先順序及個別性計畫。6.能運用護理專業知識與技

4、能提供個案照護，並能依據成效進行評值。7.指導下能完成各項紀錄並參與交班。（二）基礎生物醫學科學（basicbiomedicalscience）:1.能應用各階段兒童及青少年生長發育特徴、常見疾病之病理、藥理、微生物、免疫及營養學等相關的基礎醫學知識於個案照護中。2.能應用相關基礎醫學知識於個案之臨床檢驗值的判讀及分析。（三）批判性思考能力（criticalthinking）:1.能判斷兒童及青少年之現存及潛在性健康照護問題。2.能判斷臨床照護措施的輕重緩急。3.能進行批判性思考，於協助下有效地處理與判斷臨床照護狀況，並積極尋找正確且合邏輯的解決之

5、道，與適時調整照護計劃。（四）關懷（caring）:1・能運用同理心關懷兒童、青少年及其家庭成員並能尊重生命。2.能接受每位病童均為家庭中獨特且重要的成員，並能依其發展特徴給予關懷。3.能主動關懷同儕。（五）倫理素養（ethics）:1.能尊重、保護兒童、青少年及其家庭隱私。2.能尊重兒童、青少年及其家庭之照護習俗和宗教信仰。3.能應用專業護理倫理與法律於照護過程。（六）溝通與合作（communicationandtearnworkcapability）:1.能與醫療團隊成員及家屬溝通與討論，以確立兒童、青少年及其家庭的健康相關問題，並能運用相關資

6、源以尋求解決之道。2.能運用溝通技巧於治療性護病關係與人際關係。（七）克盡職責性（accountabi1ity）:1・能自我反思、自我評價學習效能，並分享學習經驗及心得。2•能準時出席，有效率且如期完成實習目標。（八）終身學習（1ife-longlearning）:1•能利用多元的管道持續自我充實，以改善及精進護理專業的知識與技能。三、實習進度及教學活動：詳見附件一。四・實習作業：詳見下列各附件。（個案報告：附件二，讀書報告：附件三，週次評值與心得：附件四，總評值與總心得：附件五）。五・實習評量（評估機制）：（一）臨床表現（70%）:含指導老師及罩

7、位護理長評值。（二）作業（20%）:個案報告10%，讀書報告5%，各週次評值心得、總評值及心得5%。（三）測驗（10%）°【附件一】聖母醫護管理專科學校兒科護理學實習進度及教學活動表週數進度內容實習作業備註第週1•認識醫院環境及單位用物位置、儀器設備與功能。2•認識病室常規。3•認識病房常見的疾病診斷。4.瞭解病房常見的護理技術。5.瞭解病房常見的檢杳與檢體收集法。6•瞭解病房常見的表單記錄與書寫護理記錄方式。7•漸進地參與一位個案的整體性護理。&查閱個案疾病之相關學理及護理重點（含各項治療及檢杳前、後讓理）。9•配合兒畜、音少年的身心發展特徵，能

8、運用適當的兒畜溝通技巧，與個案及家屬建立治療性人際關係。探嘗習討論事項：1・如何有效地安排時間進行個案之護理過程。2•分享