人教版六年级语文上《散步》

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1、《散步》教学设计鸡东县第三中学孟庆红教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受课文字里行间的浓浓亲情与生活责任感，弘扬“尊老爱幼”的传统美德。3、学习课文“以小见大”的写法。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、感受课文字里行间的浓浓亲情与生活责任感，弘扬“尊老爱幼”的传统美德。教学难点：学习课文“以小见大”的写法。教学方法：多媒体辅助教学、活动探究法教学准备：制作多媒体课件、教学过程设计：教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入多媒体播放一则孩子为妈妈洗脚的视频，从而导入新课出示课题：《散步》观看

2、视频通过观看视频，唤起学生对亲情的体验，引发学生对亲情的审视，激发学生的兴趣，进而夹起课文与生活沟通的桥梁，调动学习的热情。出示学习目标课件出示学习目标学生齐读了解本节课要达成的目标自主学习（整体感知）1、作者介绍：出示（图片）2、检测学生预习情况3、听录音：（播放课文录音并提出问题）4、“真情有约”访谈节目学生以作者的身份简介（图片）派一名学生上黑板前听写。边听录音边思考大屏幕打出的思考题（散步时间、地点、人物、发生什么、怎样解决）（抢答游戏）学生表演情景剧学生通过听读，初步感知写作内容，既可培养学生感知课文能力，又培养

3、了学生的自主学习能力，真正体现“以学生为本”的理念。合作探究出示待讨论的题目：1、主题概括：本文通过写某人做了某事，反映了什么主题？（人物性格、作者情感、人生哲理）2、人物的性格？3、赏析文中精彩的句子（写景色）？4、从这一家人散步中，你悟出了什么道理？巡视，参与1、小组合作学习2、交流总结：教学活动中，让学找出自己喜欢的语言，尊重学生的个性，给学生充分自主的空间，感悟亲情的魅力。分组展示教师组织学生进行成果展示展示探究结果交流总结：学生质疑、答疑母亲：善解人意妻子：温柔贤淑儿子：聪明乖巧主题：尊老爱幼，百善孝为先。阐明要

4、互敬互爱，尊老爱幼的主题。体会中年人的肩负的责任和使命。教师精讲结合课件的内容和学生的回答精讲感悟课文主题使学生掌握本节课的重点内容拓展延伸1、诉说亲情2、想一想，生活中你与亲人之间发生的一些事情，或让你感动，或让你内疚，或让你、、、、、让我们倾吐心声，诉说亲情吧！学生讨论完成并展示。通过知识拓展，使学生感悟亲情的魅力总结教师引导并播放视频畅谈收获，寄予希望。齐声说：爸爸妈妈我爱你们  作业布置 出示作业学生亲身实践并写一篇作文通过实践习作，引起学生情感上的共鸣。