论青少年道德社会化的基本途径

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1、青少年道德社会化的基本途径摘要：实现青少年道德社会化是家庭、学校、社区的共同职责。家庭德育、学校德育、社区德育是青少年道德社会化的三大基木途径，木文分别在把握家庭德育、学校德育、社区德育内涵的基础上，分析和阐述了它们各自的优势所在，阐明和剖析了它们口身存在的问题及其原因，提出和论述了相关的对策和建议。关键词：青少年；道徳社会化；基本途径青少年道德社会化是指青少年通过家庭、学校、社区等共同教育及自身的习得，从一•个完全的自然人转变为一个掌握社会道德规范、具备良好道德判断能力、拥冇良好道德人格的社会人的过程。

2、青少年道德社会化是出道德认知、道德情感、道德意志和道德实践四个基木要素构成的。青少年道德社会化主要有三个阶段：第一个阶段即是青少年早起发展屮对家庭成员道徳标准的内化阶段，第二阶段是青少年在学校教育牛活中对道德价值标准的掌握阶段，第三阶段是青少年在社会道德实践屮形成的主动判断、选择和遵守价值标准的最高阶段。由此可见，家庭教育、学校教育、社区教育是实现青少年道德社会化的三个基本途径，家庭德育是青少年道德社会化的基础，学校德育是青少年道德社会化的主导，社区德育则是青少年道徳社会化的补充。三者在青少年道徳社会化过

3、程屮缺一不可，地位和作用各不相同。本文分别对青少年道德社会化的三个基本途径即家庭德育、学校德育、社区德育的内涵、优势、存在的问题及原因、改进对策等进行了相关分析和论述。一、家庭德育是青少年道德社会化的基础家庭徳育是青少年道徳社会化的基础，是青少年道徳教育最直接、最长久、最有效的方式之一，具有德育效果针对性强、影响方式潜移默化、优化过程长期性、影响结果持久性等特点。家庭德育是-•种在家庭生活屮按照家长意愿和要求开展的、旨在培养青少年道德情怀的社会活动，是一种家长、青少年良性互动的教学活动，是一种将社会道德要

4、求、道德规范、道德观念内化为青少年道德品德的实践活动。家庭徳冇在青少年道徳社会化过程屮冇着家庭徳冇的本体功能与家庭德育外在功能，有着主导青少年道德发展、奠定青少年道德品德形成的必要性,有着教育针对性强、感化性好、延续性佳的可行性。家庭德育在青少年道德社会化过程中的优势，主要表现在：一-是家庭道德教育职责的必然性与道德观念的奠基性。教育了女为人处事的道理是家长天然的职责，家庭成员的道徳观念的好坏直接影响到青少年道徳观念的形成和发展。二是家庭道德教育内容的丰富性和道德价值的传递性。家庭德育涉及经济、政治、文化

5、、社会、生态文明、伦理等各个方面，有着百科全书式的特征。家庭成员的文化层次、道德理念直接影响着青少年的道德认知、道德实践和道德情感的发展，家庭成员就是通过这种潜移默化的方式将文化价值观、道德观等良好道德价值传递给青少年的。三是家庭徳冇关系的特殊情感性与道徳行为的示范性。家庭徳育中，父母子女之间不仅仅是血缘上的关系，还是师生、朋友的关系，二者之间有着良好的信任基础，这种德育关系的特殊情感性是学校德育、社区德育所没有的,是不可替代的。父母的行为是青少年模仿、学习的对象。四是家庭德育形式的灵活多样性和道德指导的

6、针对性。家庭德育方式有有意识的言传身教、有FI的的显性教育；也有潜意识的道徳感化、润物细无声的隐性教冇；还冇冇计划的针对性教育。家庭徳冇屮，家长可以通过向青少年提供道徳行为反思、道徳解释、道徳选择等服务，促使青少年道德理性选择和养成良好的道德行为习惯。当前，在青少年道徳社会化过程中，家庭道德教育主要存在着两个方面的问题：一方面，家长家庭德育认知偏差，忽视了营造良好家庭教育环境和加强家庭成员之间情感沟通的重要性，对青少年过度放任、专制或溺爱，重视青少年智育的教育却轻视了青少年的德育教育。另一方面，家长道德行

7、为不恰当，使得青少年道徳行为也呈现出非正常的发展趋向，家长对社会公徳、社会秩序等的漠视行为，势必会影响到青少年道德的判断和道德的选择。究其原因，主要与家长的道德认知水平、社会文化的冲击、盲口的爱子爱女观念、家庭德育氛围差、家长道德教育能力低等因索密切相关。目前，推进青少年道德社会化工作，首先耍优化好家庭德育环境。这就耍求我们做到以下几点：一是要坚持开放性原则、民主性原则、实践性原则、互动性原则、科学性原则、灵活性原则、激励性原则。二是要转变家庭德育观念，倡导德育并举、知行统一的家庭教育理念。三是改变传统的

8、封闭式、保护式、说教式的家庭德育教育方式，倡导实行开放式、感化式、互动式的教育方式。四是要本着实现青少年道德教育与社会同质、同向、同步发展的教育耍求，实时更新家庭徳冇教冇内容。五是耍注重家庭徳育教学方法的科学性和合理性，可以借鉴美国教育学家杜威的“探讨式讨论提高法”、科尔伯格的道德两难问题讨论法，实现由灌输向疏导的转变，以提高青少年道德判断能力和道德认知水平。六是要积极营造良好的家庭德育氛围和家庭外部环境。要形成和谐的家庭人际