语文第九册第五单元教案设计

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1、语文第九册第五单元教学计划教材简析和介册大的我表”力产M了窟祀。,赏课松攜现高现力事欣篇奇防表莫展造的与三山謀,了库创历读少黄緡美绍宝的经诵窟纟;壮介术大身“高舐趣的动艺伟亲”、莫探有观生的和件活分景莎名慧一生k・十布適闻智写与布〔,瀑犒世穷,丈瀑应特树漠举无幅语树刖独果;<一的一“果即态黄冶这民择了黄且姿了陶理人选排纟『,绘的高动中安九宪松描情莫劳图5说動轴乙唯把冷酥钠O奇。多文的,古四练容讪成许散人润倔啲我黄组W■的对经我供感练纟异区美机藏了提实训由习景兼生和扬从情的Hu5445>黄篇附、前5己个作了一然塑面作自左习绍是自彩们习达等教学目标5CO语件具笔靱词一写毛润的择话用

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3、会用“屹立”和“饱经风霜”造句。3、感悟课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学本课用2课时,此教案为第1课时课时目标读课文,初步感知课文内容,能正确、流利、通顺朗读课文,学会文中6个生字,理解由生字组成的词语意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。重点、难点能正确、流利、通顺朗读课文,感知课文内容。教学过程思考与调整-、分步板书课题,导读。1、板书“奇”,用“奇”组词。2、板书“松”,说说“奇松”意思。3、板书“黄山”,齐读课题,围绕课题质疑。二、初读课文。1、提出读书目标:①朗读课文,读通句子,难读的地方多读几遍。②学会生字词,结合具体

4、语境理解生字词意思。③说说课文写了哪几种黄山奇松。2、学生按要求自读课文。3、检查自读情况。①指名逐节朗读课文,指导读好下列句子:黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……②岀示生字词,集中识读:誉为陡崖玉屏宾客屹立卧倒O指导学生结合具体语境理解意思,并学会用“屹立”造句。③朗读下列词语:陡崖屹立情有独钟姿态优美盆景宾客饱经风霜充满生机(指导学生用“饱经风霜”造句)4、再次逐段朗读课文,边读边想每段分别讲了什么,归纳课文主要内容。三、导读第一自然段。1、指名朗读。2、交流:读了这一

5、段,你懂得了什么?3、你还有什么不明白的地方?结合理解“誉”“情有独钟”“闻名于世”(换词)。4、小黑板岀示练习:(1)黄山被誉为o(2)黄山“四绝”是指o(3)卡片出示:奇松怪石云海温泉(4)在这“四绝”中,人们最喜爱的是。所以课文说人们对黄山奇松,更是“”。指导朗读:黄山奇松那么“潇洒、挺秀”,你喜欢吗?朗读时就要读出赞美、喜爱的感情。自由读,齐读。设疑:那么,黄山奇松“奇”在什么地方呢?我们下节课再朗读感悟。四、指导写字。1、学生自读生字,说说哪些字不易写好,哪些地方书写时应注意。2、教师范写,从笔画、笔顺、结构等方而讲解书写要领。重点指导书写“誉”、“屹”。3、学生练习

6、书写。师巡视,及时纠正写字姿势。五、作业1、抄写词语(课后第3题)2、熟读课文,思考:黄山奇松“奇”在哪里?课题16、黄山奇松教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、学会6个生字。理解由生字组成的词语意思。会用“屹立”和“饱经风霜”造句。3、感悟课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学本课用2课时,此教案为第2课时课时目标1、指导学生有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。2、通过朗读感悟课文内容,感受黄山松的奇美,培养审美情趣,激发学牛对祖国大好河山的热爱之情。重点、难点指导朗读,在读中体会黄山松的美和奇。在读

7、的过程中帮助学生体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松的。教学过程思考与调整一、复习。同学们,这节课我们继续学习《黄山奇松》这篇课文。通过上节课的学习,我们知道黄山被誉为一一,它以“四绝”闻名于世,这“四绝”是指一一。我们还知道,这“四绝”中,人们最息爱的是一一,正如课文屮说的一样,更是“”。只要你來到黄山上,你就会看到山顶上、陡崖边,处处都有潇洒、挺秀的奇松。二、激情导读,感受奇松。1、今天,咱们就一起去观赏黄山奇松。告诉大家,要想看松,最好的去处就是曾被著名旅行家徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉

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