备战2011高考语文作文专题辅导课件：高考作文要有创新

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1、高考作文要有创新(一)见解新颖1.具体策略(1)变换角度法。同一事物，如果从不同角度去观察，结果会有所不同。(2)逆向思维法。就是从相反的角度进行思维，也就是对人们司空见惯已形成定论的观点，从相反的角度思考，打破认识常规，得出全新的见解。(3)引申拓展法。即在原来的思想、观点的基础上，向前引申一步。这有两种方式：一是更深入地想，是向纵向发展；一是扩展地想，是向横向发展。这样就可能提出别人未曾提出的观点。2.示例(1)以“愚公移山”为话题，除了批评智叟的愚，赞美愚公的恒心外，还可以从以下角度思考：①愚公从这个地方搬走；②愚公和他人合作，共同搬山；③愚公先做生意赚钱，等有钱后再雇人搬山

2、。(2)如“书读百遍，其义自见”的话题，从正面讲，这种认真、刻苦的精神和方法固然是好的。但从反面讲，这种蠢笨费时的读书方法，确无可取之处。如果确实难以读懂，就要通过问别人、查资料、上网查询等多种渠道学习，以提高学习效率。(3)台湾著名作家柏杨先生有一篇文章题为“讲真话不是美德”，乍看起来让人怀疑是不是写错或印错了。读罢全文才恍然大悟，原来作者认为：讲真话不是一个人的美德，讲真话是一个基本的做人态度。一旦讲真话成为美德的时候，这个社会就会扭曲。3.作用(1)这种变换角度的思维方法会令人耳目一新。(2)逆向思维法，在人们已有的普遍认识上通过逆向思维产生新的认识，最能培养学生的创新精神。

3、(3)见解新颖，立意深刻，发人深省。只要我们认真思考，深入理解，拓展思维，就完全有可能获得新颖的见解。(二)材料新鲜1.具体策略(1)选择有浓郁生活气息的材料。如各年度感动中国十大人物、电视新闻素材等都应予以关注。(2)选择有富有时代特色的材料。如道德模范、抗震救灾等。(3)对“旧材料”加工创造。对于人家已经用过的材料，只要我们对它加以进行适当的加工改造，还是可以达到借人之物抒己之情的目的。2.示例(1)江苏考生《青春从40岁开始》：“上楼的时候，我听见老妈在唱歌，而且是一首我会唱的歌，我跟着唱了起来，妈妈很惊讶，问我怎么也会唱，我笑道，‘这不是应该我问你的话吗’？”(2)浙江考生

4、《小事物大世界》一文所选的两个典型材料富有时代气息，其中“国民党主席连战率团访问大陆”这则材料精当而有说服力。(3)走入历史的长河，纵观历朝历代的兴衰功过，“以德治国”带来的实惠在史册上清晰可见，违背它所酿成的恶果也比比皆是。你看汉朝刘邦的“休养生息”政策以及以后的“文景之治”，不都渗透着“以德治国”的思想吗？这些政策不都使汉初经济恢复，政治清明，到武帝时出现了大一统的繁荣局面吗？唐太宗李世民，提出“水可载舟，亦可覆舟”的观点，他的仁政措施，不也使唐王朝出现了“贞观之治”的可喜局面吗？而秦王朝，冒天下之大不韪，与民无德却残暴成性，其结果不是命短得很吗？所以，我们一定要以史为鉴，切勿

5、忽视“以德治国”的重要性。《“以德治国”不容忽视》3.作用(1)作者选取家事琐事，叙写平实人生，情趣盎然，意味无穷。(2)极具时代气息，体现了“文章合为时而著”的精神，让人感到耳目一新，亲切自然。(3)对于刘邦、李世民、嬴政等论据，不知有多少人已用过的材料，这里作者对它加以适当的加工改造，还是达到借人之物写己之旨的。(三)构思新巧1.具体策略(1)文体创新。高考作文一个显著特点，就是文体不限，给考生以更大的自由，考生可以更有机会找到适合自己的表达方式，更方便地发挥自己的优势，运用自己最擅长的文体进行写作。因而这几年的作文文体多种多样，记叙文、议论文、说明文、应用文；小说、诗歌、散文

6、、戏剧，固然应有尽有；连一些小品种，例如寓言、童话、故事新编、书信、日记等，都有不少人采用，而且每一种文体都有不同的写法，都尽力写出自己的特色。(2)构思创新。文章构思力求波澜起伏，不落俗套。2.示例检查报告——一份关于“人类认识”的检查报告姓名：百家姓性别：男亦可，女亦可年龄：大多为“富有处事经验”的成年人职业：三百六十行病情临床表现：平时总是和颜悦色，但有一点不尽如人意之事就大发雷霆，或者暗地里中伤，导致血压忽高忽低。大脑“亲戚”部分完好无损，“一般关系”与“陌生”部分严重缺养(氧)，导致呼吸急促，情绪紧张，脸色忽白忽青。……医生结论：此人有重度的“感情亲疏决定事物认知症”。其

7、最大表现为：对有利的事情，先考虑到关系亲密的人；遇到不好的事，首先认为是外人引起的。治疗方法：端正做人态度，改变对事物的判断依据，不久就会康复。医生：×××年×月×日(医院公章)3.作用别出心裁的形式是这篇作文给我们的最初感觉。而再细品文章又发现，形式和内容的完美统一更是本文高妙之处。“感情的亲疏常常影响着对事物的认知”不就是一种“病”吗？小作者以体检报告的形式“对症下药”，“揭出病痛引起疗救的注意”。看行文，是一个认真负责的专业医生的手笔，从“姓名”到“医院公章”，