鄂教版《品德与生活》

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1、鄂教版《品德与生活》一、二年级上册教材分析架起通向生活的桥梁武昌区棋盘街小学贺英教材的特点：教材——老师教的依据，但不是“教本”，是儿童进行学习活动所凭借的范例，是和儿童对话的文本，是引领儿童进入生活的桥梁，是学生学习人类文化的拐棍。功能——提高、增强学生自我发展、自我完善、自我建构的机能──造血功能。激活学生思维，引导学生探索，主动学习，促进学生自我建构。教材分析：一年级上册我是小学生了（8课时）1我上学了（3）2认识新朋友（2）3走，看校去（2）4参加升旗仪式（1）上学的一天（5～6课时）1早早起

2、，上学去（2）2课堂上（1）3课间十分钟（1）4放学啦（1~2）我爱我家（6～7课时）1说说我的家（1~2）2爱心伴我成长（2～3）3把我的爱传给大（2～3）银色的冬天（6～7课时）1北风吹，冬天到（1）2冰雪世界乐趣多（2~3）3庆元旦，迎新春（2~3）第一单元我是小学生啦思路：教材首先以入学教育为先，通过生动活泼的教学活动，让学生尽快了解，熟悉学校生活，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换。逐步适应并喜欢小学生活，为小学学习创造一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。重点要把握的内容是

3、：（1）感受学校环境的美好，体验集体生活的愉快，并乐于新同学、新老师交往。尝试运用不同的方式与同学、老师交往。（2）了解并遵守交往和活动中的规则和纪律，初步形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好习惯。（3）了解学校的基本设施和环境，逐步熟悉新学校的学习和生活。（4）在学习和生活中遇到问题时愿意想办法解决。活动建议：1、我上学了学唱歌曲：《上学歌》看录像、照片：需要教师事先把入学前后的生活场景的录像或图片准备好，引导学生直观比较。心情树：上学的心情（可用不同样色，或者用不同方式，画画、写词、表演等）游戏“小书

4、包找朋友”：听音乐，做游戏2、认识新朋友游戏“找朋友”：网小鱼、红黄蓝绿大行动请你认识我：多种方式（口述、照片、绘画、自制名片、手工作品、特长表演等等）向同学推荐自己。击鼓传花：用游戏的方式，让同学作自我介绍。心情故事：请学生讲一个和同学、老师之间发生的故事我爱老师：读儿歌，表演，画画，庆祝教师节活动建议：3、走，看校园去实践活动：抽签分组，参观校园汇报侦察见闻说说、画画校园中自己最喜欢的地方4、参加升旗仪式可结合每周的升旗仪式（教师要细心的去观察，才能针对学生实际教学）活动建议：第二单元学校的一天思

5、路：本单元继续进行学校生活常规学习，以“学校的一天”为主线，按照上学路上——学校生活——放学的线索展开，进一步激发学生的学习兴趣，养成良好的学习、生活习惯。使学生能够在学校里情绪安定、心情愉快。重点要把握的内容是：（1）知道上学不迟到，应该提前做好上学的准备，学会自己的事自己做。知道在上学、放学的路上要注意安全，不做危险的事情，遇到危险会自救。认识常见的交通标志，自觉遵守交通规则。知道作为学生在学校里应遵守学校纪律。（2）初步养成按时作息，做事用心的习惯。初步养成自觉遵守交通规则的习惯。初步养成基本的

6、文明行为，遵守纪律。（3）珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。形成积极向上的学习态度。活动建议：5、早早起，上学去调查：起床时间、做什么事，迟到没有看录像：教师准备有关交通安全的录像或请交警叔叔作报告游戏：红灯停，绿灯行玩交通安全棋：教师根据交通规则设计，全班一起玩或分组玩活动建议：6、课堂上情景体验：教师边放录音（嘈杂的声音）边给学生讲故事，让学生说说自己的感受游戏—我问你答：当别人发言时，我该怎么做？（眼睛、耳朵、脑子）调查：班级小问号经验交流：请平时表现好的同学谈谈上课认真听讲、积

7、极思考给自己带来的好处活动建议：7、课间十分钟朗读儿歌击鼓传花抢答：上课铃声响了，要……(可以说或者做）小小讨论会：课间十分钟要做的事情很多，为什么要先做这件事而不是那件？这样做有什么好处？8、放学了游戏“我来选”：放学时我要带回什么回家情景表演“当我遇到陌生人”：老师扮演陌生人，对学生进行测试。思路：引导学生从亲身的实践体验中获得对“家”的认识，了解家庭的主要情况，并通过回忆、讲述成长历程中的“爱的故事”，让学生体会、感受家庭的温暖与家人无微不至的爱。学会用自己的方式说出爱，用行动表达爱，从而学会关

8、爱家人，认识到自己作为家庭中的一员应承担的责任，养成良好的品德与行为习惯。第三单元我爱我家重点要把握的内容是：（1）了解家庭的主要情况，学会向他人介绍自己的家庭.通过回忆、讲述成长历程中的“爱的故事”，让学生体会、感受家庭的温暖与家人无微不至的爱（2）关心家庭中的每个成员，能主动为他们着想。学会关爱家人，用自己的方式说出对他们的爱，用行动表达爱。（3）了解家庭中的主要成员，知道他们是干什么的。认识到自己作为家庭中的一员应承担的责任，养成良好的品德与行