Unit 8 At the fruit shop 教案1

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1、Module3Unit8教案1教学重点词汇：a,apple,banana…教学目标1．通过图片和实物，引导学生学习本单元的核心话题词汇。2．开展各种游戏活动，帮助学生掌握词汇。3．通过Listenandenjoy的儿歌，帮助学生感知one，two，three，four,five，six，seven这几个数词，为后面的学习做准备。4．引导学生进行简短的购物对话，为本单元核心句型的学习做准备。Pre-taskpreparations1．出示卡片或实物引出单词apple，apples，带领学生朗读，然后呈现课本Listenandenjoy栏目的图片，并带领学生诵读儿歌，引出本单元的话

2、题。2．请学生先想一想水果店里还有哪些水果，并把这些水果画在纸上，然后将画有水果的卡纸贴在黑板上。在香蕉、梨、桔子等图片下分别写出banana，pear，orange，用这几个词中的一个替换儿歌中的apple，诵读儿歌。While-taskprocedures1．用黑板上的图片引出Lookandlearn栏目的单词，让学生仿说单词，引导学生进行拼读。学生在进行模仿和拼读活动过程中，可以以集体操练和个别操练的形式交替进行。T:(pointtotheappleinthepicture)Thisisanapple.Apple.A-P-P-L-E,apple.Ss:Apple.A-P-

3、P-L-E,apple.请学生总结，a和an分别用于哪些单词前面。列出更多单词让学生判断是加a还是an。棍据学生的接受情况，可帮助学生总结一般在a，e，i，o，u这五个字母开头的单词前加an。2．准备一些水果的图片，用纸盖住水果的大部分，只露出这个水果的局部，让学生猜一猜这是什么水果。期间，要注意适当引导学生正确使用不定冠词a和an。T:(showthepictureofanorangewhichiscoveredpartially)Lookatthepicture.Pleaseguess.S1:Anapple.S2:No.Anorange.Ss:Anorange.3．出示不同

4、水果的图片，请全班学生一起数一数图片中水果的数量，并引导学生用名词的复数形式来描述图中水果的数量。T:(pointtotheapplesinthepicture)Lookattheapples.One，two，…Ss:(counttheapplesinthepicture)One,two,three,four.‘T.Yes.Fourapples.Fourapples.Ss:Fourapples.再次逐一出示水果图片，并说出水果的数量，让学生判断你说的是否正确。如果不正确，请全体学生说正确的词组。T:(showthepictureofthreepears)Fourpears.Ss

5、:No.Threepears.4．学生四人一组，一名学生在纸上写一个词组，如4apples。然后，请小组中的其他学生猜一猜这个短语写的是什么。S1:(write4pearsonthepaper)Pears.S2:Onepear?S1：No.S3:Fourpears?S1：Yes.Fourpears.Post-taskactivities1．向学生展示一张购物单（如Playagame中的购物单），指导学生写一张购物单并互相介绍自己的购物单。S1:(showhis/hershoppinglisttoS2)Fiveoranges.Onebanana.Sixpears.S2:(show

6、his/hershoppinglisttoSl)Oneapple.Twobananas.Threeoranges。2．让学生模拟在水果店里购物，用已学过的语言进行交流。先给学生示范如何编对话。然后让学生俩人一组用水果图片开展对话，最后请学生表演对话。S1:Good,morning.S2：Goodmorning.S1:Fivebananas,please.…