四年级语文期末复习卷(一)

四年级语文期末复习卷(一)

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1、四年级语文上册期末复习测试卷(一)班别:姓名:一、看拼音,写词语。(14分)Lǒngzhàofèiténgqīngxiéguīlǜfèngxìmàntiānjǔandì()()()()()()Zhàoyàojūnyúnhénjìchóngdiéyǐnbìsuíyùérān()()()()()()二、给带点字选择正确的读音,用“”(4分)薄雾(báobó)凶猛(xiongxun)模样(mómú)风号浪吼(hàoháo)踮脚(diǎndiàn)大堤(tídí)兴奋(xīngxìng)不可计数(shǔshù)三、比一比,再组词。(6分)拔()稍()竿()薄()疑()腊

2、()拨()梢()杆()博()凝()蜡()四、把下列词语补充完整。(8分)()()思议()()不安不容()()胸有()()()首()望()()注意水天()()()()莫测五、按要求写词语。(8分)近义词:宽敞()犹如()宁静()屹立()反义词:干燥()破旧()平坦()舒服()六、选词填空。(2分)展现出现体现发现1、大峡谷的奇异景观还()在生物的多样性上。2、它好像要把它所有的美丽()给游人看。3、这个大峡谷的(),是几代科学家努力的结果。4、一会儿,天空()一匹马。七,按要求写句子。(5分)1、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。(改为感叹句)____________

3、_____________________2、太阳升起来了。(扩写句子)_________________________________3、绿绿的爬山虎爬满了学校北边的院墙。(缩句)_________________________________4、他用那双小手细心地挑选树种。(改为被字句)_________________________________5、这难道不是一个惊人的发现吗?(改为陈述句)_________________________________八、根据提示填空或写句子。(7分)1、《题西林壁》一诗作者是__代诗人___。富有哲理的诗句是

4、________,_________。2、《游山西村》一诗作者是__代诗人___。给人启示的诗句是________,_________。3、《蟋蟀的住宅》中介绍了蟋蟀住宅的特点和_______,其中,蟋蟀住宅的特点从____、_____、____、三个方面作了介绍。4、雾锁山头山锁雾____________5、绿水本无忧因风皱面____________九、阅读理解。(19分)(一)课内阅读。(6分)起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,

5、到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。我注意地看着,眼睛应(yīngyìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xìngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划(huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。(2)2.用“__”在文中画出表示“应接不暇”的句子。(1分)3.按文中内容

6、填空。(3分)(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的_____。“有的……有的……有的”是写了鸟的_____。(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:昨天不是_____,而是_____。(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为_____;第二个没有加引号是因为_____。(把序号填在横线上。)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。(二)课外阅读。(13分)《漓江》  桂林的漓江是一条美丽的江。  春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!  夏天的漓江给人们带来

7、了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。  秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。  冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山......使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、读短文,补充词语。(3分) 色彩()()颜色()()热闹()() 生机()()美不()()丰硕()()2、短文运

8、用了比喻、拟人的修辞手法

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