四语1、走,我们去植树

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1、四年级语文教案课题1．走，我们去植树课时安排两课时教学目标1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．学会本课生字，理解生字组成的新词。3．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点1.理解和掌握本课有关词语及句子的含义。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学准备课件主备人朱晓红执教人朱晓红总第3课时第一课时课时目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。初步理解诗歌内容，了解植树的重要。2．2．学

2、会本课生字，理解生字组成的新词。教学过程：师生活动思考与调整一、情景导入1.放录音《走，我们去植树》　　在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？2.那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）二、初读课文，理解课文思路。1．放课文录音，学生听课文录音。2．学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。3.交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。A.和煦是什么意思？B.音符：表示音调高低的符号。C.版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。D.植树有什么好处？E.为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？

3、4.再读课文，解决一些简单的问题。A.指名分段朗读课文。B.纠正学生的读音。C.自由练读课文。三、分段、概括段落大意。　　一（1）讲少先队员积极植树的活动。　　二（2-6）讲植树的重要。　　　　三（7）表明少先队员植树的决心。四、学习第一段1.指名读第一段。2.这一小节你读懂了什么？①（想）替换：出示图片，导入：看图，你看到了什么，用一段话说说。（学生不能按顺序说的时候给予提示：图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？他们去干什么？）②补充：“栽树”的载是平舌音，“版”是前鼻音，和煦（xù），多音字:和，参。③补充：指名说说这篇课文主要告诉我们什么。3.理解“和煦”4.“迈开轻快的脚步”

4、说明了什么？五、布置作业1.完成本课《习字册》第一课时内容2.有感情朗读课文。3.完成本课《补充练习》一、二题。④字形指导，提醒易错的字：煦：指名分析字形结构符：与“附”比较。版：与“板”比较。乖：与“乘”比较。值：与“乘”比较。总第4课时第二课时课时目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解和掌握本课有关词语及句子的含义。2．理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学过程：师生活动思考与调整一、复习旧课　1.回忆第一段告诉了我们什么？2.指名朗读第一段。二、学习第二段1.自由朗读第二段2.说说第二段告诉了我们

5、什么？3.少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。4.感情地朗读第二小节。5.细读3-6小节，思考：植树有什么好处？6.讨论、交流并板书：　　　　　绿色工厂　　　　　绿色宝库　　　　　增添新绿　　　　　绿色希望7.进一步理解词句，并指导朗读。A结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”B“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”？除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？指导读好第四小节。C联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”想象祖国处处是“参天的大树”的景

6、象，练习有感情的朗读课文5、6节。D练习背诵。三、学习第三段①齐读第二小节，体会少先队员植树时的愉快心情。②树木为什么能给人“健康、幸福”？（补充讲解树的价值）“染绿”怎么理解？（植树添绿，树木的绿色使被染对象变成绿色。）“版图”怎么理解？同学们，植树的好处多不多？（多）植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！请同学们有感情的朗读最后一节。（开头是招呼，结尾是号召。）　齐读第7段。四、背诵指导　　　1．放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。2．指导朗读技巧。　　　3．正确、流利、有感情地朗读。五、总结课文　1.齐读课文。2.背诵课文。3.学生联系实际，说说植树还有哪些好处？六

7、、布置作业1.有感情朗读课文、背诵课文。2.完成本课《习字册》第二课时内容，《补充练习》三、四、五题。3.选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。③替换：师述：植树造林是极为重要的。治理沙化耕地，控制水土流失，防风固沙，增加土壤蓄水能力，可以大大改善生态环境，减少洪涝灾害的发生，植树的好处如此之多，植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树。板书设计1.走,我们去植树绿色工厂——健康、幸福