浅谈“以人为本”的管理

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1、毕业论文昆明消防指挥学校学员二大队一屮队赵扬浅谈“以人为本”的管理作者：赵扬公安消防部队昆明指挥学校学员二大队一中队摘要本文从作者的角度对管理进行了深刻的论述，从管理的起源，经过三个阶段的发展，升化出全新的阶段一一以人为本的管理，把人放在管理的核心位置，从管理的涵义、管理的机制及管理的精髄三个方面具体谈论的以人为本的管理及其在部队中的应用。关键词以人为本内涵精髓机制管理，自从有了人类的时候就在人类生活中产生着极端的重要性，到今已完全发展了三个阶段，第一个阶段是本世纪初所形成的以泰罗等人为代表的古典管理理论，他们倡导的是科学管理，以提高劳动生产率为

2、目标，在操作规程、工作定额、差别工资制度、职能分工、管理原则等方面，进行了一系列的探索，开创了科学管理的新时代，但对人的认识有缺陷，把人看成经济人、政绩人，地过分强调物质刺激，人是和机器一样的工具；第二个阶段是本世纪二三十年代开始的行为科学理论，行为科学理论侧重研究人的需求、行为的动机、人际关系、激励理论等，主张通过多种方式激励人的积极性，但当时仍把对人的激励看成是管理手段，而不是目的；第三个阶段是战后出现的以广泛运用数学方法和计算机为特征的管理科学学派，这一阶段，出现了许多新的管理技术，推进了管理手段现代化与管理方法现代化,提高了管理工作精确化

3、、科学化的水平，但却不能代替管理思想现代化和人员的现代化。这就是管理的三个发展阶段，都是围绕“人”这个主体来展开的。那什么是管理呢？管理就是指人们为了实现某一共同目标，而进行的有组织、有计划的协调活动。人们曾经预想，新技术和现代管理方法的大量应用，人在经济活动中的作用将可能下降，但竞争的现实使人逐渐认识到，任何时候都不能忘记生产产品和提供服务的人以及使用产品和享用服务的人。在现代的社会，对创造一切的人的认识有了新的升化，这就是管理发展的一个新阶段，在这个阶段中，提出了人是最重要的资源、最宝贵的财富，提出了个性需求和精神健康的理论，提出了更多依靠人

4、的自我指导、自我控制以及顺应人性的管理等一系列新观点、新思想。它是第二、三阶段管理理论的延伸与升华，可以说这个阶段就是“以人为本”的管理。作为一名实习学员，即将走上管理者的位置，通过我所学的、看的、做的，想的，我想我们的部队管理要以战士为中心，一切事物都以战士为中心，坚持以人为本的管理，知兵、爱兵，更好地带兵。人们常说，部队是一个培养人的地方，一个人存在在社会中是有他的价值的，不同的人有不同的价值，主要看他们怎么体现自己的价值，在什么地方体现自己的价值，部队就是体现人生价值的最好的地方。越来越多的人来到了部队，来体现自己的人生价值，这对我们部队的

5、管理提出了更高的要求，怎样才能管理好这个部队，有什么样的方法来管理，这是我们部队的管理者所必须思考的一个重要问题，我认为坚持以人为本的管理是解决这个问题最好的方法，为什么要这样说呢？让我们从以下几方面来探讨这个问题。1“以人为本”管理的内涵所谓以人为本的管理，不同于“见物不见人”或把人作为工具、手段的传统管理模式，而是在深刻认识人在社会经济活动中的作用的基础上，突出人在管理中的地位，实现以人为本的管理，具体来说，主要包括以下几层涵义：1.1人——全新的管理的核心。在过去相当长的时间内，人们曾经热衷于片面追求产值和利润，却忽视了创造产值、创造财富的

6、人和使用产品的人，在生活中人们越来越认识到，决定一个社会发展能力的，主要并不在于客观事物，而是在于人们所拥有的知识、智慧、才能和技巧，人是社会活动的主体，是万物之主，是一切资源中最重要的资源，归根到底，一切的社会行为，都是由人来完成的。1.2开发人的潜能——最主要的管理任务。生命有限，智慧无穷。人们通常都潜藏着大量的智慧和才能。管理的任务在于如何最大限度的调动人们的创造性和积极性，释放其潜在的能量，让人们以极大的热情和创造力投身于事业中去。解放生产力，就是要解放人。中国共产党带领中国人民解放了全中国，并让人们过上了现在的小康生活，正是我们亿万中国

7、人聪明才智的具体体现。1.3尊重每一个人——管理的基本宗旨。每一个人，无论你处于什么社会阶层，都是具有独立人格的人，都有做人的尊严和做人的应有权利，无论是东方还是西方，古代还是现代,人们常常把尊严看作是比生命更重要的精神象征。我们是社会主义国家，理所当然地应当使人受到最大的尊重，使人的权利得到更好的保护，不允许任何侮辱人格、损害人权的现象存在。一个有尊严的人，他会对自己有严格的要求，当他的工作被充分肯定和尊重时，他会尽最大努力去完成自己应尽的责任。作为一名管理者，要别人尊重你的管理，首先要尊重别人,这是一个管理者必不可少的素质。1.4塑造高素质的

8、队伍一一组织成功的基础。一支训练有素的队伍，对一个部队是非常重要的，每一个管理单位都应把培育人、不断提高队伍的整体素质，作为经常性的任务