完全平方公式教案 (2)

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1、巴南区丰盛镇初级中学校课时教案学科科技主备人陈合伟参备人课题完全平方公式课型新授课人陈合伟授课时间授课班级初二1、2课时编号教学目标1.理解完全平方公式的意义，准确掌握两个公式的结构特征．2．熟练运用公式进行计算．3．通过推导公式训练学生发现问题、探索规律的能力．4．培养学生用数形结合的方法解决问题的数学思想．5．渗透数学公式的结构美、和谐美培养学生的数学美．教学重点掌握公式的结构特征和字母表示的广泛含义，正确运用公式进行计算教学方法先学后教法教学难点综合运用平方差公式与完全平方公式进行计算．教具使

2、用多媒体教学过程（通案）个人补充一、教师目标展示、学生明确本节课主要内容二、学生自学教材内容并完成自学测试测试一 ①102×97= ②102×102=师引导学生用文字概括公式．方法：由学生概括，教师给予肯定、否定或更正，同时板书．两数和（或差）的平方，等于它们的平方和，加上（或减去）它们的积的2倍测试二　　　　　根据图形完成下列问题：　　如图：A、B两图均为正方形，　　（1）图A中正方形的面积为____________，（用代数式表示）　　图Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的面积分别为________________

3、_______。　　（2）图B中，正方形的面积为____________________，　　Ⅲ的面积为______________，　　Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积和为____________，2　　用B、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的面积表示Ⅲ的面积_________________。　　分别得出结论：　三达标测评测试一、计算　学生活动：学生独立在练习本上尝试解题，3个学生板演教师讲评测试二、（1）　　（2）　　（3）　　（4）　　（5）　　（6）　　（7）　　（8）　　（9）　　（l0）　　学生活动：学生在练习本上完成，然

4、后同学互评，教师抽看结果，练习中存在的共性问题要集中解决．板书设计标题完全平方公式达标测试一作业布置教材练习题教学反思说明：1、教学目标为知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标。2、洋思中学教学模式的基本流程为：A、揭示教学目标B、指导学生自学C学生自学、教师巡视  D、检查学生自学的效果E、学生讨论、更正，教师点拨   F、当堂训练2