实验小学留守儿童教育基本情况

《实验小学留守儿童教育基本情况》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验小学留守儿童教育基本情况农村留守儿童是城市化进程中出现的新的特殊群体，留守流动儿童的健康成长，关系着儿童整体素质的提高，关系着农民群众及其家庭的切身利益，关系着社会的和谐与稳定。今年，我们对我校留守儿童的教育、学习、生活情况进行了调研，基本情况如下：一、基本情况　　我校有留守儿童80人，占全校儿童总数的4%。1、留守儿童年龄分段情况。1——6年级基本是平均分布。2、留守儿童监护情况。80名留守儿童都没有父母任何一方监护。3、留守儿童学习情况。留守儿童成绩优秀的占12%、良好的占19%，一般的占5

2、8%，较差的占11%。4、监护人受教育情况。留守儿童监护人文化程度普遍偏低，小学文化程度及文盲占59.7%。传统方式教育子女的占49.5%，很少或基本不与孩子谈心的占29.5%，关心孩子心理健康的仅占11%。二、存在问题1、亲情缺失导致的心理问题。由于留守儿童的父母长年在外务工，有的半年、一年、甚至几年都难以给孩子打一个电话、见一次面，孩子缺乏关怀，亲情难以维系。亲情的缺失，使不少留守儿童表现出感情脆弱、焦虑自闭、性格孤僻、心理逆反，易激动走极端等异常心理。2、监护错位导致的行为问题。由于留守儿童父

3、母大多忙于生计，大部分监护责任由隔代监护人担当，而隔代监护人教育方法简单粗暴，缺乏及时有效的约束管教，部分留守儿童纪律散漫，不服管教。调查显示，部分留守儿童在家里不听祖辈教导，在学校不遵守规章制度，经常迟到、说谎、打架，有的迷恋网吧、游戏厅。33、监督失控的学习问题。由于留守儿童的祖辈，不仅承担了全部家务，而且文化程度相对较低，没有精力和能力对孩子进行学习辅导。另一方面，受社会就业形势的影响，不少外出务工的父母认为读书无用，学历高与低，毕业后都要外出打工，因而对孩子的学习不闻不问，孩子的学习基本处于

4、一种无人过问的状况，渐渐使孩子们对学习产生一种无所谓的态度。4、监管不力导致的安全问题。一是人身安全问题。由于留守儿童缺乏有效监护，放学后走的晚而上学来的早容易受到不法分子的侵害和利用，相当一部分社会闲散人员专门以他们为目标，进行敲诈和勒索。二是食品卫生安全问题。由于留守儿童缺乏有效监护，大部分学生经常买三无食品和在学校附近居民自办的小饭馆就餐，食品卫生缺乏有效监管。三、管理措施1、确定以班级为渠道，建立了留守儿童档案，做到“三知”，即知道留守儿童基本情况、留守儿童临时监护人情况、留守儿童父母外出务

5、工的去向及联系电话。2、建立联系卡制定。学校定期对留守儿童进行家访，做到学校、监护人、联系人互相沟通，签订留守儿童教育责任状，并定期向在外务工的父母通报留守儿童情况。四、下一步打算　　1、进一步加大宣传力度，优化留守儿童健康成长的社会环境。充分发挥报刊、广播、电视、互联网等大众传媒优势，利用宣传橱窗、标语画册等宣传工具，紧紧围绕关爱留守儿童健康成长的主题，广泛宣传儿童优先、关心儿童、尊重儿童、支持儿童的新风尚，宣传“为国教子、以德育人”3的家庭教育新观念，宣传党和国家保护儿童权益的法律法规和有关政策

6、，宣传关爱留守儿童工作的好经验、好做法。通过广泛的宣传教育，进一步在全社会形成关爱留守儿童、促进未成年人健康成长的良好氛围。　　2、进一步整合资源，形成关心留守儿童成长的社会合力。要进一步面向社会推出关爱留守儿童工作，动员更多的单位积极参与，使关爱农村留守儿童工作能够最大限度地整合社会各类资源，形成全力推动这项事业持续健康发展。同时，开展更多的“留守儿童关爱活动”、“手拉手活动”，推广“代管家长”的做法，组织更多的志愿者与留守儿童结对，帮他们解决生活、心理和学习上的困难。实验小学政教处2011年3月

7、3