《短文两篇》上课用

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1、夸父逐日学习目标：1、了解有关神话和山海经的知识，熟读并背诵课文。2、掌握并积累一些文言词语。3、感受夸父的英雄气概，学习古代劳动人民探索自然的精神。了解神话神话是运用夸张和想像，表达古代人民探索和征服大自然的理想。它是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们对许多自然现象都无法做出科学的解释，只能借助想像来表达自己的原始理解。关于《山海经》《山海经》：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对

2、古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。女娲补天嫦娥奔月女娲造人后羿射日精卫填海愚公移山10夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。(赛跑)(追到太阳落下的地方)(黄河)(渭水)(往北)(大湖)(在路上）（渴死了)(桃林)（想要）（他的)释词夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的

3、地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，（夸父）又往北方的大湖喝水。（夸父）还没赶到大湖，在路上就渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。翻译1．你怎么看待夸父这一人物?2．你如何理解这则神话的主题?问题设计夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父逐日”“夸父追日”“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。文章主题探究品味对结尾“弃其

4、杖，化为邓林”应如何理解?表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。拓展延伸从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？启示在困难面前，我们要像夸父一样，敢于挑战，勇往直前。夸父与日逐走，就是与时间赛跑，我们应在学习上争分夺秒，奋发向上。拥有梦想，执着追求，这就是我们获得的最大的启示。共工怒触不周山《淮南子》《共工怒触不周山》选自《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。作品简介不，表否定；周，周全，完整；山，

5、高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。“不周山”何意？1、听读课文,注意字音和句子停顿:2、有感情、有节奏地齐读课文。3、参考课文注释，初步理解文意。昔者（）共工与颛顼争帝，怒而触（）不周之山，天柱折，地维（）绝（）。天倾西北（），故（）日月星辰移焉（）；地不满（）东南。故水潦（）尘埃归（）焉。字词疏释：从前碰，撞断这里，那里塌陷汇集绳子所以积水向西北【课文翻译】从前共工与颛顼争做帝王，（共工在大战中惨败，）愤怒地撞击不周

6、山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。（结果）天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。自由朗读课文，回答以下问题：1.用原文原句说说共工怒触不周山的起因、发展、高潮和结局。2.共工为什么要争夺帝位？是为自己吗？起因：争为帝发展：怒触不周之山高潮：天柱折，地维绝结果：天倾西北，日月星辰移焉；地不满东南,水潦尘埃归焉。据传说，颛顼是黄帝的孙子，他聪明敏慧，有智谋，在民众中有很高的威信。与颛顼同时，有个部落领袖，叫做共工氏，是炎

7、帝的后代。他对农耕很重视，尤其对水利工作更是抓紧，发明了筑堤蓄水的办法。颛顼部不赞成共工氏的做法。于是，颛顼与共工氏之间发生了一场十分激烈的斗争。这两个人比起来，力气上，共工氏要强；论机智，他却不如颛顼。颛顼利用鬼神的说法，煽动部落民众不要相信共工氏。共工氏坚信自己的计划是正确的，坚决不肯妥协。为了天下人民的利益，他来到不周山(今昆仑山)，想把不周山的峰顶撞下来，来表示自己的坚强决心。相关资料：1.了解文章的内容之后，在你的心目中，共工是一个怎样的人？问题探究：正面:勇敢坚强，勇于为人民大众献身。反

8、面:性格暴躁、不计后果2.如何理解结尾两句话的含义？2.如何理解结尾两句话的含义？解释日月星辰运动变化的原因，和“天倾西北”“地不满东南”的现象。3、夸父和共工共同的特点是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威。（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河。夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。扩写:结合课文内容,发挥你的想象,使《夸父逐日》的内容更加充实,更加丰