导学案 18从九一八事变到西安事变

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1、六合镇中心学校八年级上册历史导学案________年_________班姓名：__________________课题第18课从九一八事变到西安事变课型自主互助课时1课时主备王印副备高相波审稿 备课时间2017.11.15授课时间 领导审核 教学目标知识与技能了解九一八事变、一二九运动及西安事变的过程，分析西安事变和平解决的历史意义。过程与方法培养学生描述历史史实的能力；培养学生用辩证唯物主义观点去分析问题，培养学生的主动探究精神。情感态度与价值观使学生认识到中华民族危机，认识中华民族反侵略的历史光荣传统，培养学生爱国主义精神。教

2、学重点九一八事变和西安事变教学难点西安事变和平解决的意义 教学内容引导点拨   教  学  流   程学案自学：一、九一八事变1、1931年9月18日，日军炸毁沈阳北郊（）附近南满铁路的一段，反诬中国军队破坏，以此为借口，袭击东北军驻地北大营，炮轰（），制造了震惊中外的（），成为中国人民（）的起点，解开了（）的序幕。2、由于蒋介石的不抵抗政策，短短四个多月，东北（）平方千米的领土全部沦丧。3、1932年，日本扶植早已退位的末代皇帝（），在（）成立伪满洲国，企图（）。日本在东北实行奴化教育，实施残忍的殖民统治，东北同胞过着亡国奴的生

3、活。4、九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮。（）等人在东北组织游击战争；1936年，东北各抗日部队开始改编为（），与日军战斗在白山黑水之间。二、华北危机与一二九运动  1、日军占领东北后，魔爪伸向华北。在攻占了山海关之后继续向南推进；1635年下半年，日本策动所谓的（），妄图使华北五省脱离中国版图。而此时，国民政府仍旧采取不抵抗政策。2、1935年12月9日，北平数千名学生冒严寒向国民政府请愿，高呼“（）”、“（）”、“（）”等口号，并举行游行示威，遭到反动军警的镇压。这就是著名的一二九运动。意义：揭露了（）；打击了（）；促进了（

4、）。3、参考P88相关史事：为挽救民族危机，中国共产党发表了（），号召（）；并召开（）会议，确定了建立抗日民族统一战线。4、在中国共产党抗日民族统一战线的感召下，（）、（）二人与红军停战，并要求蒋介石联共抗日，在多次恳请无望的情况下，1936年12月12日，张、杨二人在先扣押蒋介石，实行兵谏，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的（）。5、中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，并派（）到西安参加谈判。最终，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。西安事变和平解决的意义：揭开了国共两党由（）到（）的序幕，成为扭转

5、时局的关键；从此，十年内战基本结束，（）初步形成。互助探究：1、蒋介石面对日本的侵略，为什么实行不抵抗政策？精讲点拨：1、西安事变后，面临这杀掉蒋介石还是放掉蒋介石？检测提升：一、选择1．右图照片是一座造型独特的纪念馆，建筑的外观设计成台历，可以看到日期是“1931年9月18日，农历辛未年。这座建筑应该位于（）A．北京B．上海C．沈阳D．南京2．九一八事变爆发后，东北人民和没有撤走的东北军部队，组织起来抵抗日本的侵略，这些爱国武装部队叫（）A．抗日部队B．抗日游击队C．抗日义勇军D．东北部队3．促进民众觉醒，掀起全国抗日救亡运动高

6、潮的是（）A．一二·九运动B．西安事变C五四运动D．五卅运动4．1936年一场震惊世界的“兵谏”在中国爆发，导致“兵谏”的主要外因是（）A．中共倡导建立抗日民族统一战线B．中日矛盾成为国内的主要矛盾C．张学良、杨虎城的爱国情感D．蒋介石主张停止内战、联共抗日5．标志着抗日民族统一战线初步形成的事件是（）A．“八一宣言”的发表B．抗日义勇军成立C．一二·九运动爆发D．西安事变和平解决二、材料解析“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。……从那个悲惨的时

7、候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！整日价在关内，流浪！哪年，哪月，才能够回到我那可爱的故乡？哪年，哪月，才能够收回我那无尽的宝藏。爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚在一堂？”（1）材料中“那个悲惨的时候”指的是什么事件？（2）请问：东北松花江上的同胞为什么会“流浪！流浪”？（3）《松花江上》之歌唱出了东北人民一种什么样的心情？教学反思