小学语文教学经验交流.doc1

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1、小学语文三五年级教学经验交流大家下午好！感谢学校领导给我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰富的老老师，有掌握着现代教育教学理念朝气蓬勃的新老师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈谈工作中的点滴做法。虽说从教的年头也不短了，但是教无定法，这么多年一直没有摸索出一套既实用又可行的教学方法。因为面对的学生，是一个个鲜活的生命体，是有思想有灵性的，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我对小学语文

2、教学的一些粗浅的理解:一、重视学生习惯的培养  播下一种行为，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种品格；播下一种品格，收获一种命运。可见良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，如何让学生养成一系列的良好习惯呢？通过长期的工作实践，我以良好的学习习惯的养成为突破口。如上课习惯、朗读课文习惯、作业习惯、书写习惯、预习习惯等等。我根据学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。我认为，只要教师高度重视，从小行为入手，良好的学习习惯一定能养成。 二、积累在语文教学中的作用荀子劝学有云：不

3、积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。语文庞杂的知识不是一天两天就能够完成的，需要你化整为零，逐个去解决，但一定要自觉并坚持不懈。毕竟现在语文教学的马拉松才刚刚启程，未来的路还很长，每天积累一点点，这将会是一笔宝贵的财富。如：基础知识点(包括字音、字形、成语、熟语、词义辨析等等)。三、重视培养学生特定单元主题的兴趣和理解语文教材中每一个单元都是围绕一定主题编排的，同一单元内的几篇文章或在内容上有内在联系，或在形式上有相通之处。教材中的每一单元，其内容都与小学生的生活经验有关。因为单元的主要内容学生已经知道，自然导

4、入课堂的学习内容，既节约了时间，又为单元学习过程中的知识巩固和单元主题拓展创造了条件。更为重要的是潜移默化地引导学生去整体把握单元，掌握一种有益的学习方法。四、重视学生朗读能力的培养古人说：“读书百遍，其义自见。”可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。朗读对培养小学生语文能力也具有十分重要的意义。把课文的内容和感情通过自己的声音再现出来，这是一个再创造的过程，也是赋予作品以生命的过程。训练朗读，要做到循序渐进，逐步提高要求，达到正确、流利、有感情。五、重视转化学困生问题学生的辅导尤为重要。这就需要教师多长个“心眼”

5、，多盯着。对于他们是月月盯、日日盯、时时盯、不厌其烦地盯，做的不对，改正；写的不好，重写；对他们要特别有耐心才行。每次批改作业时，先看那些问题学生的，可以多一些时间给他们讲解，让他们弄清楚并更正错误。除此之外，我还制定了辅差计划，并要求自己以人为本，以爱为本，树立“只有差异、没有差生”的意识，取得了好的成效。  语文教学就是这样，从点横撇捺、听说读写抓起，从课堂40分钟抓起，我们相信，在各位教师的共同努力下，本着“勤学、善思、实干”的准则，我们一定会取得更好的成绩。各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千

6、万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快！