《笋芽儿》优教课件

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1、笋芽儿sǔn笋芽儿róu揉眼睛zuān钻出hōng轰隆隆huàn呼唤qī漆黑niǔ扭动láo唠叨biàn辫子fǔ抚摸生字复习目录笋芽儿zīrùngāng山冈háo自豪滋润弹奏漆黑撒娇爱抚健壮自豪词语复习目录笋芽儿沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”思考：第一句是描写什么的？第二句运用了什么修辞呢？课文讲解目录笋芽儿“沙沙沙”是拟声词，描写春雨的声音。第二句运用了拟人的修辞。将春雨和笋芽儿当成人来写，让它们有感情，会说话。课文讲解目录笋芽儿笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？

2、”你喜欢哪些词语？课文讲解目录笋芽儿“揉了揉”“伸了伸”“看看”“撒娇”这些词语用得比较形象，写出了笋芽儿像一位稚嫩的娃娃一样可爱。课文讲解目录笋芽儿轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。思考：这段话中的拟声词是什么？作者是如何描写春雷的呢？从哪些词语可以看出笋芽儿在努力生长呢？课文讲解目录笋芽儿“轰隆隆！轰隆隆！”是拟声词。“重重地敲”“粗重”这两个词语形象赋予了春雷人的动作和声音。“扭动”“一个劲儿”可以看出笋芽儿的努力生长。课文讲解目录笋芽儿妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。

3、”思考：这段话运用了什么修辞手法？我们可以从这段话中看到一个怎样的笋芽儿妈妈？课文讲解目录笋芽儿拟人。这段话的拟人化描写非常符合生活实际。从中我们可以看到一个对笋芽儿非常疼爱的妈妈。课文讲解目录笋芽儿课文讲解目录笋芽儿笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！”思考：笋芽儿钻出地面之后，都看到什么了呢？笋芽儿为什么要快快长大呢？笋芽儿看到了笑红了脸的桃花、摇着辫子的柳树、叽叽喳喳的小燕子等等美好的春光。为了能更快见到更多美好

4、的春天风景。课文讲解目录笋芽儿春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。她站在山冈上，自豪地喊着：“我长大啦！”课文讲解目录笋芽儿春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。春雨和太阳对笋芽儿多么喜爱啊！说明了笋芽儿在成长的过程中得到春雨和太阳的帮助。课文讲解目录笋芽儿本文是一篇拟人体的童话散文，以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天的成长过程。让人感受到笋芽儿成长之快以及春天的蓬勃生机。课文总结目录笋芽儿gāng山冈世界hǎn大喊shìjièsǔnyá笋芽hūhuàn呼唤生字复习目录笋芽儿hōng轰鸣1、书写生字。2、朗

5、读课文。3、摘抄描写美好春光的句子。课后作业目录笋芽儿退出