浅谈作文入门与技巧

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1、浅谈作文入门与技巧高岩松【摘要】学习语文有许多环节，作文是关键一个，也是较难掌握的环节。学生一开始写作，总能听到这样那样的哀叹，看到这张那张的愁容……作为老师，深感责任重大。在教学改革中，我有幸从事作文入门年级教学，摸索、总结出作文入门的三种基本方法：拼凑法、模拟法、嫁接法，让徘徊在写作“门”外的学生早日掌握写作方法，和大家一起进步、一起成长。【关键词】作文入门方法小学教育是最基础的教育，也是固根强本、顺利推进的关键阶段，为了实施科技兴县，教育奠基的战略目标，近几年，新疆省乌鲁木齐市各学校一线教师的教学方式方法进行了一次大改革。要求各学校进行“大循坏”式排课，

2、从基础教育抓起，一步一个脚印，扎扎实实地搞好教育教学工作.因此，我有机会从事作文入门年级教学。实践中，我摸索出作文入门教学中的一些心得，总结了三种基本的方法，仅供作文入门的孩子们借鉴。一、拼凑法拼凑法，顾名思义，就是把该有的东西，按照一定的顺序罗列、拼凑起來。对于初学作文的同学来说，应该重视课堂中老师对作文素材的罗列、搜集，认真做好笔记。这就用到了同学们平时积累的素材。比如：“春天来了，万物复苏，大地一片生机”，为了表现这个主题，首先，围绕中心进行有H的地搜索选材。一般地说，在动笔写作之前，先要围绕文章的中心，依据“真实、新颖、精少”的原则，从可以表现中心的大

3、量材料中，精心选出最能反映事物本质的、最新颖的、最能感染读者的材料来用。春天的景物有：河水解冻、燕子北回、鲜花盛开等。其次，要抓住事物的特点进行素材积累。春天的景物种类繁多、姿态不一，写景状物类文章必须抓住其特点，才能真正认识事物，表达出真情实感。女口，燕子的特点，一身乌黑发亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，剪刀似的尾巴……鲜花的特点，迎春花，娇小玲珑的花朵，一朵朵花像一个个小喇叭，每朵花由六个花瓣组成，花的中间有细细的花蕊，它的颜色是嫩黄色的，如金子一般。花朵的特点，是看到的，也是事物的静态。一阵风吹来,有一股淡淡的清香扑鼻而来。花的香，是闻到的，是事物的动态。

4、柳树的特点，在习习春风中，他们在河岸边随风摆动，好像对着镜子梳理着自己的柔发，长长的柳条还探进路中央向人们报告着春天的來临……还有小朋友的活动，打秋千，放风筝等，农民伯伯在口间翻地、施肥、播种……把该有的东西找齐。第三，按一定的顺序拼凑。先静后动，从空中到地面,先植物后动物的顺序，把内容拼接起來。像做数学填空题似的，把该“填”的东西都“填咄来,内容充实了，具体了，解决了学生无话可说，无啥可写的问题。然而，有些同学会问：我们按老师讲的和要求去写作文，大家不是千篇一律了吗？老师告诉你们，日常生活中，光是春天的花就种类繁多、姿态各异。在众多的鲜花中，我们写写口己感兴

5、趣的。不同的人，选择的就有不同。同样是写鲜花盛开的景彖，有同学选喇叭花写，有同学选桃花写，有人选的则是月季花；同样按老师引导的内容写，同样是写小草,有同学写小草脱去了黄衣裳，换上了绿衣裳，校园在小草的映衬下变得更美，有同学写小草探出了头，好奇得四处张望；有同学写一阵风吹过，小草弯了弯腰，好像禁不起风吹，生怕吹弯了腰，但又好像和我们在问好。大家学用拼凑法时，是“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的效果。二、模拟法模拟，就是照样子模仿、借鉴，模仿优秀作文，学习人家的文章结构，恰当的语言表达，但不是让你抄袭。模仿是学生写作的最好拐杖。美国著名科学家富兰克林曾谈起自己是如

6、何学习写作的：首先，在书报杂志中随便地找出一篇篇文章的小片断，耐心地读，达到快要背熟的程度。然后拿起笔进行不断地仿写，如此练了一个阶段，然后筛选古今中外的名篇精粹，读、默、背之后照上述办法仿写，练到和原文大致相似为止，然后，再重新挑选一篇文章……最后,他获得了极大的成功。这样的例子很多，不光外国，中国的成功案例也枚不胜举。那么，我们初学者模仿什么，从何而起？如，可以模仿文章的题材，人们常挂在嘴边的一句俗语：“人家朝东你朝西，人家撵狗你撵鸡。”人家写鸡鸣，你可写狗吠，也可写鸭叫，还可以写小孩啼哭……:可以模仿文章的构思，如写一个中年人用摩托车搭一个途中赶路的老大

7、娘回家,你可以写一篇公交车上让座的故事；语言是文章的基本要素，可以模仿文章的语言，起初词语贫乏，通过模拟练习，丰富口己的词汇，增加语言的积累，为进入高级的模仿阶段打下坚实的基础；可以模仿结构、开头结尾等。总之，在模仿的时候，也允许借鉴，选用范文中的片断把口己的文章补充完整。是模仿，便不能照抄原文，必须要经过自己的独立思考，完整的构思，揣摩人家的写法，再灵活运用。模仿的目的在于练习写作。所以，北宋大词人苏东坡所说的“文章本天成，妙手偶得之”，更能说明初学者经过各种锤炼后在不久的将來也会成为大家的。许多同学分不清抄袭和模仿的界限，他们认为把别人的文章改动一下,就是

8、自己的文章了。人家的文章改动了，但基本