松下幸之助--林淑芬

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时间:2019-09-23

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1、松下幸之助读后感林淑芬第一次接触“松下”这个词是我在7岁的时候,家里新添了一台松下彩色电视机。当时还是89年,很多人家里都是黑白彩电。这个电视机陪伴我们10几年,中间没有坏过,维修过。那是时候还不知道它是日本松下产的,只知道这个一个大牌子的电视机。真正认识松下幸之助是在一本杂志叫《读者》上面的一篇文章看到的。今天在集团的推荐下,我又一次深入了解了幸之助先生。下面谈谈我的体会。给我感受比较深刻的就是松下的处世哲学。书里面讲到成功的要素,是由两方面决定的。其中一点是团队意识。一个人总有这样那样的不足,需要别人的补充,只有善于利用这一点的人,才会比较容易成功。看完后,我在想,是呀

2、!其实,这就是我一直以来缺少的吧。后来又看到了一部分内容,叫做“学会顺应”,人生活在社会上,总有他的作用,不管是诚信的,还是虚伪的;不管是内向的还是外向,我们总是易于接受那些和我们相似的,而否定或排斥那些和我们相悖的。其实,不管是什么样的人,都是对我们有益的,只有那些能接受一切声音的,能学会顺应的人,才能率真的生活,才能快乐的追求,才能卸下包袱。松下的管理思想,同他的成长经历密不可分。如果没有实践中的锤炼,就不可能产生出松下的经营之道。商海中获得成功的企业家虽然不计其数,但能够提炼出经营之道的企业家却寥寥无几,能够成为众口一词推崇膜拜的神圣级别人物,则只有松下幸之助当之无愧

3、。书中写到有一天,松下幸之助路过一个经销商的店铺,看见待售的松下电器满是灰尘,松下走进去。女主人不认识他,以为是顾客,非常热情地向他介绍产品。松下说:您大概很忙,这样吧,我帮您把这些商品擦亮,看哪个更好,我要挑最好的。说完,就动手擦洗起来。女主人愣了一会,觉得这应该是自己的事情,也动起手来。经过整理清洁后的商店和里面的电器,就像理过发的蓬头少年,精神多了。女主人正要感谢松下先生,松下说:我是松下幸之助,不是来买电器的。我路过这里,进来看看。松下电器有今天的成就,多亏你们的关照和支持。女主人听完松下出自内心的感激之言,面带愧色地说:我的工作没有做好,很不好意思,松下先生,请多

4、指教。松下说:卖东西就像嫁女儿,女儿漂亮,小伙子才会喜欢。自此以后,女主人开门营业之前的第一件事就是打扫卫生,使商店整洁,给人舒适之感。商店也渐渐兴隆起来。这点让我想到我们幼儿园环境的创设与管理环境是幼儿园的门面,环境管理的如何,直接影响着幼儿园的形象,也是幼儿后勤工作管理好与坏的表现。幼儿园的环境任何时候都应该是清洁、安全、美化、充满童趣的。班级卫生真的很重要。设想走进这样一个教室,你的心里会是什么感觉:地面上到处都是灰尘纸屑水果皮等垃圾,天花板及四周墙壁黑花花的,窗户脏得不忍心多看一眼,小朋友的玩具图书随地乱放,……相信大家读到这里都会不由自主地倒吸一口冷气。一个又脏又

5、乱的教室环境,不仅严重影响老师的上课心情,也对师生的身体健康带来一定的影响。更何况,教室的环境也直接体现出一个班级的班风班貌。每当家长接送孩子时,他们看到自己的孩子在一个宽敞明亮而且温馨舒服的教室里面。爸爸妈妈们会感到无比的放心。所以,搞好班级卫生和班级物品管理,是一项必须常抓不懈的常规工作。学会做生意先要学会做人,在我的理解中,松下所说的卖商品就像嫁女儿有以下三层意思:第一,做销售要像嫁女儿那样虔诚,隆重地把商品卖给顾客。如何让小店的生意火起来?我们的产品就是我们的女儿。我们在面对我们的顾客时,要像嫁自己的女儿一样,有着发自内心的尊重和敬意。首先我们要求衣着得体,干净整洁

6、,比如我们的着装,白手套以及装备要经常清洗,保持清洁。我们要展现出我们良好的素养,面对我们的顾客要鞠躬问好,并且双手呈递我们的产品。面对幼儿园的小朋友,我们要蹲下,目光与小朋友保持一致的高度。第二,成交以后,我们的顾客在订了我们的产品以后,我们与顾客之间就形成了姻亲关系,要保持礼尚往来。如何让小店的生意火起来?我们与顾客建立了这样一种关系,不能不说是一种缘分。要经常走动,为顾客的喜而喜,为顾客的忧而忧,把顾客的困难看成是我们自己的困难,在自己能力的范围内,为顾客提供力所能及的帮助。比如,为顾客从楼上提下垃圾袋,帮顾客打听孩子上学、求职的事情,照顾老人等等。这样会创造一种顾客

7、的感动。第三,要像看望出嫁的女儿一样,经常关心产品的使用情况,使其受到顾客的欢迎。我们要向顾客询问一下我们的产品的使用情况,让顾客觉得你在关心他们。要知道,顾客说一次我们的产品好,比我们自己不停地说上百次效果还要好!每个人都愿意听赞美的话,而不愿意听抱怨的话,这是人之常情。既然与顾客是姻亲关系,好话歹话都得听,更要注意听一听顾客抱怨的话,并从中发现问题,创造商机。我们当老师的也一样,我的们的顾客就是我们的学生家长。我们要学会如何与家长沟通,所有的家长都不喜欢听到你抱怨他孩子调皮不听话,喜欢我们多表扬他的孩子。我们要

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