浅谈初中生物课堂活动化教学

《浅谈初中生物课堂活动化教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浅谈初中生物课堂活动化教学摘要：在实际教学中，活动化教学可以说是有着坚实的理论和实践基础的。在生物学科课堂教学中，怎样开展活动化教学，让学生积极参与课堂教学活动，为学生创造自我实现的条件，激发学生的主体积极性，使学生在活动中快乐学习，从而提高生物课堂的教学质量，促进学生的全面发展呢？怎样实现生物课堂教学活动化呢？本人在总结自身的教学经验和向相关教师请教的基础上，有如下一些心得。关键词：活动化教学  课堂   初中生物 动点   动法    引言：新一轮基础教育课程改革就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。作为课改的一个重要方面就是要强调变“要

2、学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。而活动教学作为新课程改革的一种教学方式迅速得到了广大教师的认同和积极实践。生物学作为一门实验性科学，它在初中阶段的教学中强调实验、观察、思考、探究等方面。这就充分符合了活动教学的理念、内容和方法。将活动化教学应用于初中阶段的生物课教学中将对提高学生自主探究、合作学习的能力；解放学生的头脑和思维空间，提高学生的动手能力、创新能力上发挥积极的作用。生物活动教学与传统的生物课堂的教学不同，它打破了传统的教师为主的课堂教学模式，积极建构具有教育性、创造性、实践性、生活性、趣味性的学生

3、主体活动，让学生积极地参与到教学中，成为教学的主体，它是一种新型的教学观和教学形式。“活动化教学”可谓是源远流长。从两千多年前荀子的“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行之而止矣。”，到陶行知先生的“教学做合一”，都十分强调充分调动学生的多种感官让学生动起来，让教与学达到最好效果。我国的活动化教学先后在课外活动、活动课、活动、活动类课程、科学探究课、研究性学习、综合实践等活动课程中得到充分体现和发展。但在具体学科教学过程中，这方面的研究比较欠缺。因此，初中生物课堂教学中如何设计相关的教学活动，使学生在快乐中学习，积极主动地去学习，生动

4、活泼地去探索，积极热情地去交往，是初中生物教师面临的一个新课题。5新课改方兴未艾，生物学科课堂活动化教学可以说是新课程改革的需要。在新课改的过程中，我们的理念是改变人才培养模式，提倡探究性学习，实现学生学习方式的根本变革。课改的核心任务是“充分调动、发挥学生自主、探究、合作的学习方式”①。但是，只有教学方式的改革，才能促使学习方式的改变。因此，我们的教学方式要实现这样的转变：教师的角色由知识的传授者转变为学生自主、探究、合作学习活动的设计者和组织者；教学方法从以知识量为目标，“教师倒，学生接”的灌输教学转变为以培养学生能力为目标，以学生为主体的开放式教学；教学内

5、容从过去的单一书本知识转变为以教材为轴线，与现实生活紧密联系的多元化的教学内容。那么实现转变后，能否有效地将“活动”引入课堂，让学生真正地动起来呢？本人认为，实施活动化教学是可以做到这一点的。生物学本身就是一门实验性科学，大量的实验、观察、操作、思考、探究，讨论等意味着生物学习过程的活动性，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑。生物知识的学习，可以说是寓于活动之中，这体现了生物学知识的科学性，符合学生认知发展的规律，因而可以激发学生学习生命科学的热情。生物学科课堂教学活动化符合初中学生心理发展的需要。初中学生活泼、好动、好奇心强，喜欢探索，不满足。“好动与不

6、满足是进步的第一必需品。”②活动符合他们的兴趣和动机，也为学生个性的发展创造了条件和拓展了空间。然而，在实际的课堂教学中，我们的师生往往是“中规中矩”的，提到“活动”，人我们认为那都是放学即课外的事情。即使是生物课堂中应该进行的活动，为了赶进度，教师也多是延续到课外，或者让学生自行开展，使得教学质量难以控制。我们要改变观念，让生物课堂教学也“活动”起来，让学生在活动中学习，解放学生的头脑和思维空间，使他们真正成为生物课堂教学的主体。怎样才能做到这一点呢？通过我校生物科组教师的探究与实践，逐渐取得了一定的心得，掌握了一定的要领。我们认为，实现生物课堂教学活动化关键

7、是：在教学设计与实施中一定要抓住活动中的“动点”,设计好“动法”，“激活”学生。民主、和谐、平等、合作的师生关系，有利于激发学生的“动点”。让学生积极参与课堂教学，为学生创造自我实现的条件，使之享受到学习的快乐，有利于激发学生的主体积极性,激发学生“动点”。如在探究《人的反应速度》时，我采用抛接硬币的游戏，在此过程中，我有成功、也有失败。学生的情绪也随着我的成败发生变化。这样就拉近了师生之间的关系，不知不觉中便激发了学生“动点”，我当即请两位同学上台比赛，课堂气氛一下活跃起来。课题就自然地引出，继而顺势启发：反应速度与哪些因素有关？你想探究反应速度在哪方面的问题

8、？学生：“反应速度与手指