第22章 《二次函数图象与性质的复习》.《二次函数图象与性质的复习》---教学设计

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1、第22章.《二次函数图象与性质的复习》教学设计西安市阎良区西飞一中李爱萍教学主题二次函数的图象与性质的复习一、教材分析二次函数的图象与性质是初中数学重要内容之一，也是代数精华章之所在，它不仅有着广泛的实际应用价值，而且起着承前启后的作用.一方面它是一次函数学习之后函数学习的延续，深入，更是学生思维由形象思维向抽象思维的一次升华和飞跃，另一方面也是学好九年级下的反比例函数及高中的指数函数，对数函数，三角函数...的前提，从而在每年的中考中都会在选择题第10题及解答题第24题以压轴题出现。二、学生分析1.学生已

2、熟练掌握一次函数的图象与性质。2.学生已有了学习函数的初步经验，具备了一定的抽象思维能力和演绎推理能力。3.合作部的学生整体基础较好，思维活泼，求知欲强，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。三、教学目标1. 知识与技能会根据二次函数的图象进一步理解其性质；能理解并掌握函数图象间的关系；能根据二次函数的图象及性质解决问题。2.过程与方法：  经历用二次函数的图象与性质解决问题的过程，体会数形结合的思想，分类讨论的思想，方程的思想，转化的思想。3.情感态度与价值观：  培养学生善于观察、勇于探索，及时

3、归纳的良好习惯和严谨的科学态度。四、教学环境交互式多媒体教学环境   五、信息技术应用思路1.本课使用的技术有：⑴交互式电子白板投影     ⑵ppt展示     ⑶几何画板动态演示2.使用环节：⑴【知识整理】—智慧课堂：使用交互式电子白板投影自学的题目；⑵【归类示例】—高效课堂：使用ppt展示及几何画板动态演示，让学生应用图象及性质来解决相关的题目；类型一：二次函数的图象 ；类型二:图象间的关系； 类型三: 图象的平移变换。⑶【链接中考】—能力课堂：使用ppt展示检测课堂的掌握情况⑷德育教育：使用ppt展

4、示数学对联3.预期效果：通过信息技术的使用，（使用交互式电子白板投影琐碎知识的整理，使用ppt演示题目）获取到比传统教学多一倍的练习量，通过使用ppt静态展示，几何画板的动态演示，培养学生识图能力，使学生对二次函数的图象与性质进一步得到理解，并 进一步掌握观察法、代入法、对称法、配方法，逆推法及数形结合思想、分类讨论思想、方程思想、转化思想等。在丰富的教学活动中，提升学生理解问题和解决问题的能力。六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持明确目标-导入点题，展示复习目标倾听，明白目标PPt演示智慧

5、课堂-复习组织，引导完成学案中二次函数图象与性质知识点的复习及归纳回答并纠错交互式电子白板投影展示高效课堂-练习组织，引导完成三种类型题目的解决观察，思考，解决问题PPt展示，几何画板动态演示能力课堂-检测组织，引导完成链接陕西15年，13两年相关的中考题，并进行目标检测 观察，思考，解决，展示自己的思路PPt展示挑战自我-拓展拓展陕西14年第24题中考题，巩固本节知识，引出下一节课要复习的知识。观察，思考，寻找思路PPt演示德育教育-育人用相关知识的数学对联结束本节课，起到育人的作用明白做人的道理PPt演

6、示七、教学特色本课是我结合我校学生学习情况，对二次函数的图象与性质进行的专题复习，目的是为了让学生对二次函数琐碎的知识点有一个系统的归纳和掌握。为了便于学生掌握，我将知识点归纳为“一轴，二性，三式，四点，五距，六号”；题型归纳为“1.二次函数的图象；2.图象间的关系；3.图形间的平移变换。”在教学中，我用交互式电子白板投影仪展示学生的自学情况，用ppt展示练习的题目，几何画板动态演示a,h,k三个常量对二次函数图象的影响，极大限度地丰富了学生的课堂知识，为教学任务的完成做好了铺垫；教学活动突出学生的主体地位

7、，提升了教学实效，既增强了学生的自信心，又提升了学生解决问题的能力，也培养了他们的合作意识。八、教学反思