第十六章二次根式的化简（第1课时）

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1、第十六章二次根式的化简(第1课)兰勇一、学习目标1、了解二次根式的概念，能判断一个式子是不是二次根式。2、掌握二次根式有意义的条件。3、掌握二次根式的基本性质：和二、学习重点、难点重点：二次根式有意义的条件；二次根式的性质．难点：综合运用性质和。三、学习过程（一）知识准备：（1）已知x2=a，那么a是x的______;x是a的________,记为______,a一定是_______数。（2）4的算术平方根为2，用式子表示为=__________；正数a的算术平方根为_______，0的算术平方根为_______；式子的意义是。（二）学习内容1、式子表示什么意义?

2、2、什么叫做二次根式？3、式子的意义是什么？4、的意义是什么？5、如何确定一个二次根式有无意义？（三）自主学习自学课本第2页例前的内容，完成下面的问题：1、试一试：判断下列各式，哪些是二次根式？哪些不是？为什么？，，，，，2、计算：(1)=　　　(2)=　（3）=　（4）=根据计算结果，你能得出结论：，其中,的意义是。3、当a为正数时指a的，而0的算术平方根是，负数，只有非负数a才有算术平方根。所以，在二次根式中，字母a必须满足,才有意义。（四）合作探究1、学生自学课本第2页例题后，模仿例题的解答过程合作完成练习：x取何值时，下列各二次根式有意义？①　　　　　②　

3、　③　　　　　2、（1）若有意义，则a的值为___________．（2）若在实数范围内有意义，则x为（）。A.正数B.负数C.非负数D.非正数（五）巩固练习1、在实数范围内因式分解：（1）x2-9=x2-（）2=（x+____）(x-____)（2）x2-3=x2-()2=(x+_____)(x-_____)2、计算（）A.169B.-13C±13D.133、已知A.x>-3B.x<-3C.x=-3Dx的值不能确定4、下列计算中，不正确的是（）。A.3=B0.5=C=0.3D=355、下列各式中，正确的是（）。A.BCD6、如果等式=x成立，那么x为（）。Ax≤

4、0;B.x=0;C.x<0;D.x≥07、若，则=。8、当x=时，代数式有最小值，其最小值是。（六）课堂小结1．非负数a的算术平方根(a≥0)叫做二次根式.二次根式的概念有两个要点：一是从形式上看，应含有二次根号；二是被开方数的取值范围有限制：被开方数a必须是非负数。2．式子的取值是非负数。四、布置作业教材P5习题16.1第1、2（1)(2)(3)(4)、3题.