12、大自然的启示(蒋国英)

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1、12、大自然的启示四（5）班蒋国英教学目标：1、认识8个生字，掌握多音字“扫”。2、朗读课文，拚搏每篇课文的主要内容。3、用联系好的眼光认识自然界，产生阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重、难点：认识到大自然给人类的警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。教学过程：一、开篇激趣，引入课题同学们，走进第三单元，我们就像走进了神奇的大自然，大家回忆一下，前面我们学习的三篇课文：《自然之道》《黄河是怎样变化的》《蝙蝠和雷达》，你从中明白了什么？其实，自然界中可以充当人类的“老师”的东西还有很多。今天我们就学习课文《大

2、自然的启示》看看这篇文章又能给我们什么启示。（板书课题：大自然的启示）现在，就让我们一起走进课文，感受大自然带给我们的启示吧。二、熟读课文，整体感知1、同学们打开课本，自己读课文，边读边圈出生字词，标出自然段序号。2、学生自由举手读课文，同桌互相读课文，互相正音。3、开火车认字组词，找出多音字，共同解决难理解的词语。4、交流朗读情况：让学生自由举手分段接读课文，其他同学认真听，注意字音。5、默读课文，说说两篇短文的大意。（1）《“打扫”森林》主要讲了什么？从前德国有个村务官，一上任就命令护林工人把森林里的灌木

3、、杂草、枯枝烂叶砍光除尽，结果此举破坏了大自然的生态平衡，好心办了坏事，森林渐渐被毁灭了。（2）《人类的老师》主要讲了什么？通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。科学合理地开发，利用大自然为人类服务。（3）全班交流感受最深的语句，引导交流从文中受到的启发。三、回顾全文，感悟写法1、你们在学完课文后，有没有发现这篇文章与其他文章在写法上的不同？为什么这篇课文既有课题，又有小标题？我们今天学的这篇课文其实是由两篇小文章组成，一篇是《“打扫”森林》，另一篇是《人类的老师》、2

4、、给学生讲授一种新的作文写作方法：板块组合法四、总结全文，拓展延伸同学们，大自然不愧是人类的老师，它警示我们要按自然规律办事，维护生态平衡，让人与自然和谐相处；它启迪我们的智慧，让我们人类有所发明，其实大自然带给我们的启示，远不止今天课文中所说的这些，希望同学们在综合性学习活动中继续探究。板书：12、大自然的启示因：砍光灌木，除尽杂草（好心）“打扫森林”果：害虫逞凶，森林被毁（坏事）分述：蜻蜓鲸人类的老师总结：生物是人类的好老师