7.有趣的属相

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1、7.有趣的属相教材分析：本课是“设计·应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。学情分析：    同学们对邮票很感兴趣，但时代的进步已经很少看见邮票了。看到精美的邮票同学很高兴，希望了解它的知识，并有兴趣去设计它。教学目标：    1、了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。    2、用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。    3、在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。    4、在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖

2、国独特的民族艺术，增强民族自豪感。教学重点：    引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：    激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。教学策略：    在设计这节课的过程中，我首先根据学生对民间文化知识的了解来导入课题，结合学生对属相的了解，调动学习积极性。继而，引出这节课的核心：属相邮票设计。通过了解邮票的相关知识。使学生沉浸在邮票的艺术海洋中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，对学生作品的评价采取自评，互评，使学生的综合能力得到提高。教具

3、准备：课件、邮票5教学过程：第一课时一、导入新课师：同学们，你们喜欢听歌吗？今天老师和同学一起来欣赏一首歌，同学们仔细听，听歌中都唱得什么？生：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪（课件展示十二生肖）（板书课题）生肖也称属相，是用来代表年份和人的出生年的十二种动物。生肖的周期为12年。每个人在其出生年都有一种动物作为生肖。十二属相即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，依次分配于十二地支，是中国民间计算年龄的方法，也是一种古老的纪年法，亦称十二生肖师：你喜欢那个属相？它有什么特点？我

4、喜欢牛，牛比较勤快我喜欢猴，猴很聪明我喜欢老虎，老虎威武师：你是属什么的？它有什么特点？二、新授部分1．欣赏属相在生活中的应用，并引出属相在邮票中的应用。师：生肖最早起源于东汉时期，至今已有近2000年的历史。十二属相作为一种民俗文化，在民间世代相传。在日常生活中，他们的形象被大量运用。如生肖玩具，雕塑，挂历等。师：属相除了这些表现形式以外，还可以用于邮票的设计。（课件欣赏不同艺术表现形式的邮票）2．提问：：邮票上的动物和真实的动物相比，有没有变化？是怎样变化的？（1）形象上：简化、添加和夸张（2）颜色上：丰富、鲜艳（3）图案

5、：具有装饰性3、邮票的组成。5师：要想设计一枚成功的邮票，我们首先考虑一个这样的问题。想一想：一枚邮票与一幅画一样吗？邮票由哪几部分组成呢？它们各部分的作用是什么？板书：邮票的组成　图案　面值　文字　齿孔中国铭记4、邮票的形状长、正、三、椭三、总结今天，我看到了这么多有设计精美又有独到创意的邮票，我们班还涌现了这么多的小邮票设计师，老师真的想将同学们的作品一一展现出来，可是课堂时间实在有限，这样吧，我们课后开一个生肖邮票展，好吗？板书设计：                                         7.有

6、趣的属相―――邮票设计邮票的组成：主题图案　面 值         文 字（国家铭记）　齿孔5第二课时一、学生设计师:今天你们就来为自己或家人朋友，设计一枚属相邮票。二、作业要求：安排合理　　色彩鲜艳　　要素完整　　独特原创三、展示评价投影展示学生作品。四、教师总结今天大家设计的属相邮票很精美，内容很丰富，色彩很鲜艳，老师相信你们会用灵巧的双手创作出更多、更好的艺术形象。五、 课后拓展 1、与家人或同学合作设计一枚邮票。2、试用十二生肖进行其他工艺品的创作。课后反思：55