《女娲造人》课后检测

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1、《女娲造人》随堂练习一、快乐积累1.给加点字注音。女娲（   ） 澄澈（    ） 灵敏（   ）掘起（  ） 掺和（   ） 踪迹（    ）2.圈出下列词语中的错别字，在括号内写出正确的字。绵廷（    ） 奔奔榛榛（    ）  开僻（    ）  气慨（    ） 兴高彩烈（    ）3.填空。（1）  是远古人民表现对自然文化现象的理解与想像的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人民贫乏的生活为基础，借助   和把自然和客观世界拟人化的结果。（2）本文是根据古代神话改写的，其体裁是    ，它详细叙述了的具体过程，着力刻画了

2、女娲的母亲形象。4.指出下列句子所用的修辞手法。（1）她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空。（）（2）那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？（）（3）如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。（）二、开心阅读。阅读课文选段，完成文后问题。①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。②她一心要让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不

3、堪了。③最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法。她从崖壁上 A 下一条枯藤， B 入一个泥潭里， C 成了浑黄的泥浆，向地面这么一D，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥 E 成的小人儿，模样一般无二。“妈妈”“妈妈”的喊声，震响在周围。④用这种方法来进行工作，果然简单省事。藤条一挥，就有好些活人出现，不久，大地上就布满了人类的踪迹。5.解释文中加点字。略睡一睡（   ） 疲倦不堪（  ） 绝妙（   ）幽光（ ）6.选词填入文中的空白处。（填序号即可）①捏   ②搅   ③伸   ④挥洒   ⑤拉A、    B、

4、   C、   D、     E、      7.第①段划线句属于  描写，其表达作用是                                8.选段采用了哪些描写人物的手法？表现了人物的什么特点？答：                                 9.本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选段中找出相关的语句加以说明？答：                                 三、拓展延伸。阅读下面文字，完成10—12题。盘古开天辟地袁珂很多年以前，天和地还没有分开，宇宙的景象还是混沌一团。人类的老

5、祖宗盘古，这个其大无比的巨人，就孕育在这混沌之中。他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉，一直经过了十万八千年。有一天，他忽然醒过来。睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见，眼前只是模糊的一片，闷得怪心慌。他觉得这种状况非常可恼，心里一生气，不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，大混沌突然破裂开来。其中有些轻而清的东西，冉冉上升，变成天；另外有些重而浊的东西，沉沉下降，变成地。──当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。天和地分开以后，盘古怕它们还要合拢，就头顶天，脚踏地，站在天地的当中，随着

6、它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。就这样又过了十万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身子也长得极长了。盘古的身子究竟有多长呢？有人说是有九万里长。这巍峨的巨人，一根长柱子似的，直挺挺地撑在天和地的当中，不让它们有重归于混沌的机会。他孤独地站在那里，做这种非常吃力的工作，又不知道经过了多少年代。到后来，天和地的构造似乎已经逐渐成形了，他不必再担心它们会合拢了，他实在也需要休息，终于倒下了。就在这时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成

7、太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。总之一句话：人类的老祖宗盘古，用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。10.本文紧紧围绕一个“变”字来描述盘古是如何开天辟地的，请分别概况每一次“变”给宇宙带来的结果。答：                                 11.盘古是一位神

8、化了的人。阅读本文，找出文中哪些地方是把他当做人来写，哪些地方又是把他当做神来写？答：                                 12.这篇神话是以宇宙起源