大学生活动中心设计案例讲座PPT

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1、大学生活动中心设计学习分析项目的能力理解项目、提出问题、逻辑分析掌握设计的方法、步骤构思方案、比较方案、完善方案、提高设计表现的能力“交流”、“表达”■教学目标■概念大学生活动中心是位于大学校园的大学生进行文化、艺术、娱乐活动的场所。大学生活动中心是大学生多层次、多手段交流和学习的场所。大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动的场所。属于文化馆类建筑。建筑特征:综合性—活动内容复杂。多用性—活动形式各异,建筑的空间组织和建筑空间表现形式均应具备多用性和灵活性,实现一室多用和空间的综合利用。地域性—与大学校园环境的特殊密切关系,在设施内容、

2、建筑造型、艺术处理上应予充分的体现。■思考大学生活动中心在大学校园中的地位?大学生活动中心在大学生活中的地位?大学生活动中心建筑设计处理时应该注意:建筑与校园文脉的关系;建筑与周边交通空间关系;大学生活动中心建筑的特点;建筑的公共性。■实例■实例■实例■实例■实例■总平面布局总平面布局的内容1)出入口设置及交通组织2)建筑布局3)活动场地的设置4)总体布局的形式■建筑布局1、功能分区合理,人流车流组织,闹静明确分区和适当分隔。2、各用房联系紧密,以利综合利用;各厅室独立使用互不干扰,人流量大且集散集中的用房,应有独立的对外出入口。3、庭院设计应结合地形及功能

3、分区的需要,布置室外休息场地、绿化、小品等,以形成优美的室外空间。4、噪声大的用房离医院、宿舍、幼托等建筑有一定距离。5、应合理地进行不同大小、高低、形体的建筑组合和组织不同的室外空间。■功能分区与交通组织1)分区合理,内外有别,动静分区。■功能分区与交通组织2)各用房联系方便,交通流线简洁明确。■功能分区与交通组织3)满足各功能部分的具体要求需要满足各功能空间在房间尺寸、通风、采光、声学环境等性能方面的要求。■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境1)重视内部空间尤其是公共空间的创造。中庭空间■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境1)重视内部空间尤其是公

4、共空间的创造。垂直交通空间■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境1)重视内部空间尤其是公共空间的创造。水平交通空间■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境1)重视内部空间尤其是公共空间的创造休憩、交流空间■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境2)重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计外部休憩空间■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境2)重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计屋顶空间■空间设计营造丰富而有特色的内外空间环境2)重视外部空间尤其是景观休闲空间的设计外部广场、庭院空间■空间设计外部广场、庭院空间■基本功能组成休闲娱乐:歌舞、棋牌、影视音乐欣赏、美

5、容美发、游戏等体育健身:乒乓球、台球、健身房、游泳池、保龄球、羽毛球、篮球、室内攀岩、室内高尔夫球等餐饮功能:酒吧、咖啡厅、小型风味餐厅、快餐店等文化教育:阅览、展览、各类教室或活动室社团活动:管理办公:■空间组合形式(1)集中式清华大学学生中心■空间组合形式(2)庭院式德国奥伯赫逊青少年会馆■空间组合形式(3)线性式■空间组合形式(4)分散组合式■相关建筑设计规范[建筑设计防火规范]公共建筑和通廊式居住建筑安全出口的数目不应少于两个,但符合下列要求的可设一个:一、一个房间的面积不超过60m2,且人数不超过50人时,可设一个门;位于走道尽端的房间(托儿所、幼

6、儿园除外)内由最远一点到房门口的直线距离不超过14m,且人数不超过80人时,也可设一个向外开启的门,但门的净宽不应小于1.40m。歌舞娱乐放映游艺场所的疏散出口不应少于2个。当其建筑面积不大于50m2时,可设置1个疏散出口。 二、二层或三层的建筑(医院、疗养院、托儿所、幼儿园除外)符合下表的要求时,可设一个疏散楼梯。三、单层公共建筑(托儿所、幼儿园除外)如面积不超过200m2,且人数不超过50人时,可设一个直通室外的安全出口。 四、设有不少于2个疏散楼梯的一、二级耐火等级的公共建筑,如顶层局部升高时,其高出部分的层数不超过两层,每层面积不超过200m2,人数

7、之和不超过50人时,可设一个楼梯,但应另设一个直通平屋面的安全出口。■相关建筑设计规范[建筑设计防火规范]民用建筑的安全疏散距离,应符合下列要求:一、直接通向公共走道的房间门至最近的外部出口或封闭楼梯间的距离,应符合下表的要求。注:①敞开式外廊建筑的房间门至外部出口或楼梯间的最大距离可按本表增加5.00m。②设有自动喷水灭火系统的建筑物,其安全疏散距离可按本表规定增加25%。二、房间的门至最近的非封闭楼梯间的距离,如房间位于两个楼梯间之间时,应按表5.3.8减少5.00m;如房间位于袋形走道或尽端时,应按表5.3.8减少2.00m。楼梯间的首层应设置直接对外

8、的出口,当层数不超过四层时,可将对外出口设置在离楼梯

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