《流体压强与流速的关系》 (5)

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1、学校名称玉田县潮洛窝乡潮洛窝中学课例名称《流体压强与流速的关系》教师姓名江伟鲁学段学科初中物理教材版本人教2012版章节第九章第4节年级八年级教学目标一、知识与技能目标：（一）了解流体压强与流速的关系。（二）了解飞机的升力是怎样产生的。（三）简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。二、过程与方法目标：（一）通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；（二）通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题能力以及语言表达能力。三、情感、态度与价值观目标：初步领略流体压强差异所产生现象的奥秘，获得对

2、科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识。教学重难点重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象。难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因。3学情分析学习本节课的是初二第二学期学生，他们已经具备了一定的提出问题、进行实验探究、解决问题的能力。在学完固体、液体和气体压强知识之后，还有一些物理现象是不能用固体压强、液体压强和气体压强来进行解释的，这些现象再一次引发学生的疑问，激起学生的求知欲望，从而引领学生走入流体压强的学习。教学方法本节课的设计以提高学生的科学

3、素质为主要目标，改变学科本位的观念，体现了以人为本的理念。本课的重点在“探究”和“应用”两个环节上： 一、如何探究流体压强与流速的关系。创设情景产生疑问→猜想与假设→探究实验→得出规律。通过亲身经历的事例总结出来的规律让人激动不已，记忆深刻。 二、将所得结论进行应用。 （一）就简单的生活现象进行解释，解决课初学生产生的疑惑，让学生感受到物理就在我们的身边； （二）把所得规律应用到生活与生产中去，实现从物理走向社会，让同学们感到学习物理的重要性，从而完成对学生情感态度与价值观的培养。教学过程本节课采用“情景→问题→猜想→实验探究→分析论证→

4、巩固知识→实际应用→课堂小节”的教学模式。一、引入首先请学生比赛吹乒乓球3实验，引发学生的疑惑，激起学生的求知欲望。二、活动与探究针对学生的疑问，提炼出本节课所研究的问题。教师应根据学生的猜想设计教学方案。引导学生完成探究的几个基本环节：提出问题、猜想假设、实验探究、分析论证。三、归纳迁移通过亲身经历的事例总结出来的规律让人深信不疑，甚至有摩拳擦掌之势，基于此，教师引导学生运用所得结论进行解释与应用，学生热情高涨，兴趣浓厚，为学有所用感到自豪，为一节充实的课感到满足。请学生归纳本课类型题的解题思路并进一步规范指导。四、拓展提高最后让学生梳

5、理反思本节所学知识，增强对知识的巩固，加深对知识的理解。教学反思1.设计类似竞技比赛类的学生实验会更好地激发学习兴趣，使这节课更加让学生记忆深刻。2.对动画软件的运用不够熟练，一定程度上影响了教学效果。3.设计学生自己列举生活中相关实例并解释有助于进一步突破重难点，加深学生的掌握程度。3