《蚊子和狮子》 (2)

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1、《蚊子和狮子》教学设计绥德中学黑菊霞教学目标：知识目标：进一步了解寓言的相关知识。能力目标：揣摩语言，体会人物心理并口语表达出来。情感价值目标:体会故事揭示的道理，能于生活学习中得以警示。重点难点1，重点：怎么理解蚊子可以打败强大的狮子，却死在不值一提的蜘蛛手里？2，难点:写作借鉴用传神的语言、动作描写刻画人物形象。教学课时：一课时。教学过程：一、导入：与学生交流中导入孩子们读过不少寓言故事吧。为什么你喜欢寓言呢？板书（生动、有趣、深刻）导入新课。板书课题学生观察动图ppt，根据动画进一步感受寓言知识。二、出示本节学习方法即达到的目标。第一板块读文章理解内容1、学生活动：自由

2、读文、听配乐诵读，能用一句话概括内容（屏幕显示供参考：蚊子战胜狮子却被蜘蛛消灭了）第二板块品赏领悟寓意1、学生活动:（质疑并解疑，依据课文内容思考）a：小小蚊子怎么战胜狮子的呢？b.胜利的蚊子为何又被蜘蛛消灭了呢？学生自主探究理解；合作交流讨论；师生互动明确寓意ppt显示小结。3、学生活动：联系生活实际，从多角度多层次深入品析寓意。学生自由发表看法。教师适时点拨评价。4、穿插口语训练设计A．当蚊子将要被吃掉时，叹息说：自己同最强大在动物较量过，却败在小小的蜘蛛手中。如果你是那只小蜘蛛，你想对蚊子说什么？B．我们生活中有蚊子这样的人吗？我们在学习生活中有过类似蚊子的表现吗？你会

3、如何鞭策自己？5、质疑教材：寓言讲的是蚊子和狮子的故事，蚊子被蜘蛛吃了，故事也就结束了，为什么课文又增加了第二段和故事情节“无关”的内容？启发学生善于思考，敢于质疑，拓宽思维。第三板块表演感受体验学生活动：表演故事情节，体会寓言的生动性、趣味性中蕴含深刻的道理，学习寓言运用拟人化手法传神描写主人公语言、动作的写法。第四板块练写提高能力预设情境：蚊子将要被蜘蛛消灭之际，吹来一阵风或别的什么，蜘蛛网破了，蚊子得救了之后的经历。联想续写寓言（合理、生动、有启示）。学生活动：思考，讲解展示。出示示例，梳理分析检测学生理解学习效果。一、课堂小结学生小结，教师小结。赠言：寓言好似宝石，闪

4、烁智慧光芒，点缀我们生活。四、作业：1、写一段有中心的话，用上“较量”“凯旋”“叹息”三个词。2、写一段“用动作、语言描写来表现心理”的小故事。