一枚金币(赵秀娥)

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1、《一枚金币》教学设计第二课时教学目标：1、阅读课文，进一步了解课文内容，体会儿子“受不了”时的心情、感悟老人这么做是想让儿子懂得劳动换取金钱的道理。2、分角色有感情地朗读课文。教学重难点：目标1教程：一、复习旧知，导入新课1、复习⑴听写词语。⑵逐步开火车读文，检查朗读情况。⑶说说课文主要内容。2、导入新课，板书课题。二、出示目标三、自学指导自学问题（一）快速读文，画出儿子三次面对被爸爸投入火炉的金币时的表现句子。自学要求：⑴快速读文。⑵画句、读句、谈感受。⑶汇报，结合指导朗读。①儿子笑了起来，走开了。②儿子

2、又笑了起来，走开了。③儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从……却抱它扔进火炉里去烧！自学问题（二）找出文中两处出现“受不了了”及其原因的语句，读一读悟一悟。自学要求：⑴默读课文。⑵用“——”划出有关语句。⑶朗读句子。⑷谈谈自己的体会。⑸汇报、指导朗读。自学问题（三）分角色朗读父亲与儿子的三场对话。自学要求：⑴自由读。⑵小组练习读，自己确定角色。⑶小组自译自纠。⑷派小组汇报读，评议指导。四、讨论1、老人想让儿子明白什么道理？老人想，让儿子懂得只有亲手创造的财富，才会珍惜；只有通过劳动，才能创造价值的道理。2、假如

3、你是文中的老人或儿子，你会怎么办？3、你珍惜“压岁钱”吗，为什么？4、你自己曾凭劳动赚过钱吗？这样的钱你珍惜吗？五、课堂小结请同学们做一个爱劳动的孩子，同时也做一个珍惜他人劳动成果的孩子。六、当堂训练1、根据意思写成语（1）精神疲惫，为气用尽，形容精神和和身体极度疲劳。（）（2）形容生活简朴，吃用节俭。（）2、抄写出文中两次“受不了”的句子，并谈自己的体会。第一处：体会：第二处：体会：板书设计：一枚金币老人烧金币次数儿子反应第一次笑、走开第二次又笑、走开劳动创造财富第三次                  

4、                 第三次       受不了，忙跑到、抓、大声叫