八年级下册物理 11.3 动能和势能（教案）

《八年级下册物理 11.3 动能和势能（教案）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《动能与势能》教案教学目标1、知识与技能(1)让学生初步了解能量的概念。(2)理解动能的初步概念及影响动能大小的因素。(3)知道势能的初步概念及影响势能大小的因素。2、过程与方法(1)通过探究活动，培养学生的观察、实验能力和分析概括能力。(2)通过“想想议议”培养学生用所学知识解决实际问题的能力。3、情感与价值观培养学生良好的科学态度和实事求是的科学精神。教学重难点1、重点：通过实例理解动能、势能的初步概念，探究影响动能的因素。2、难点：组织、指导学生在探究过程中，仔细观察、认真分析，得出影响动能和重力势能大小的因素。

2、教学准备斜槽，钢球、木球，火柴盒，弹簧。教学过程一、复习导入鉴于能量和功的概念有密切的联系，所以通过“怎样才算做了功”的提问，引导学生进一步理解力的作用成效、功的两要素。当一个力作用在物体上，物体在这个力的作用下，沿力的方向上通过了一段距离，这个力的作用有了成效，就说这个力做了功。二、进行新课1·初步认识能量  课件展示五幅具有动能和势能事例的图片（1） 流动的水（2） 高举的重锤（3）高挂在枝头的苹果（4） 拉弯的弓（5）疾驰的汽车2.得出动能和势能的概念将动能和势能进行分类，引出本节课的课题：11.3动能和势能3、

3、对势能再分类对势能进行再分类，并强化学生对概念的理解，动能大小的影响因素（1）提出问题  演示实验：不同小球从斜面上滚下来撞击物体。启发：同学们想提出什么问题来研究呢？（2）猜想动能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。（3）设计实验设计实验：让学生发现研究方法，确定对实验的初步构想实验指导：（1）如何让质量相同的小球获得不同的速度。（2）如何让质量不同的小球获得相同的速度。（3）如何看出小球具有动能的大小（4）实验注意事项 （4）实验验证巡视指导。（5）分析论证让学生汇报实验成果，得出正确结论。重

4、力势能大小的影响因素（1）提出问题提出探究课题：重力势能的大小可能和什么因素有关？（2）猜想重力势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。（3）设计实验，实验验证。让学生独立设计实验，并进行实验验证。交代实验注意事项，教师巡视指导。（4）分析论证 让学生汇报实验成果，得出正确结论（5）身边取材，验证猜想 让学生发现身边物品来做实验验证猜想。弹性势能大小的影响因素（1）提出问题提出探究课题：弹性势能的大小可能和什么因素有关？（2）猜想弹性势能的大小与什么因素有关让学生根据生活经验来猜想，并说出理由。（

5、3）设计实验，实验验证出示弓箭，让学生猜想并验证自己的猜想。（4）身边取材，验证猜想 让学生从身边取材，独立设计实验，并进行试验验证。教师巡视指导。【※小结、达标检测】归纳小结 作业：探究活动报告册：活动9