分式的乘方及乘除混合运算

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1、课题§15.2.1分式的乘除（2）-----(分式乘方及混合运算)教学设计教学目标知识与能力巩固和提高分式乘方的概念和计算。通过对问题的探索，进行简单的实际应用。过程与方法熟练掌握分式乘方的计算。熟练掌握分式的混合运算情感、态度、价值观能积极参与问题的讨论，经历知识的拓展过程，感受数学思想解决问题的作用，养成自主探索学习的习惯。教学策略教法选择互动教学学法选择以小组学习、个别学习探究的形式课堂组织形式学生探索、共同讨论、交流，老师点播教具媒体组合应用多媒体课件、实物投影教学过程（内容及步骤）教法与学法一、复习导入：1．如何进行分式乘除法运算？2.完成下面分式乘除法混合运算例1计算　练习

2、1.计算二合作探究.现在让我们类比，自主探索分式乘方的概念和计算法则的推导过程提出问题.，复习回顾思考：==（）==（）=…=（）[来源:学#科#网]根据计算推导可得：n个n个n个n个===，即=（）（n为正整数）n个n个想一想：上式中，=是依据n个n个n个[来源:学科网ZXXK]n个n个n个=是依据，=是依据　　这就是说，分式乘方要把分子、分母分别乘方．请记住“我”——与数的混合运算一样，先乘方，再乘除。[来源:Zxxk.Com]判断下列计算是否正确，错误的请改正.（1）=（）（2）=（）（3）=（）[来源:学科网ZXXK]（4）=（）学生自主探索学习，共同讨论、交流。分式乘方的概念

3、和计算法则的推导过程三、运用分式乘方的法则计算例2　计算：　　　　　　四、巩固练习1、计算：（1）（2）五、能力提升先化简.求值：，其中a=,b=六、课堂小结：谈谈本节课的收获(1)本节课学习了那些主要内容？（2）应用分式乘方的法则计算的步骤是什么?(3)分式乘方与乘除混合运算的运算顺序是什么？七、布置作业长江全能数学作业P112提供典型例，习题，巩固新学，检练知识掌握情况，加深理解