口技作业 (2)

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1、《口技》作业【原文再现】 京中有善（）口技者。会（）宾客大宴，于厅事之东北角，施（）八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（）。众宾团坐。少顷，但（）闻屏障中抚尺一下满坐（）寂然（），无敢哗者。遥（）闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语（）。既而（）儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳（），儿含乳（）啼，妇拍而（）呜之（）。又一大儿醒，絮絮不止（）。当是时（），妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱（）大儿声，一时（）齐发，众妙（）毕（）备（）。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙（）绝（）。未几（），夫齁声（）起，妇拍儿亦渐拍渐止。微（）闻有鼠作作索索，

2、盆器倾侧（），妇梦中咳嗽。宾客意（）少（）舒（），稍稍（）正坐（）。忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而（）百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间（）力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳（）屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽（）人有百手，手有百指，不能指其一端（）；人有百口，口有百舌，不能名（）其一处也。于是宾客无不变色（）离席（），奋袖（）出臂，两股（）战战（），几（）欲先走（）。忽然抚尺一下，群响（）毕（）绝（）。撤屏视之（），一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已（）。【文学常识】本文选自《》，作者是朝的，字。《》是朝的编选的

3、一部体小说集。【学习过程】一、读——读准字音、节奏。1.注音。少顷（）哗（）犬吠（）呓语（）大啼（）絮（）叱（）齁（）咳嗽（）间（）曳（）许许声（）几欲先走（）撤屏（）2.用“/”给下列句子划分停顿。（1）口技人坐屏障中（2）但闻屏障中抚尺一下（3）遥闻深巷中犬吠（4）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。（5）中间力拉崩倒之声（6）于是宾客无不变色离席二、译——正确翻译重点词句。温馨提示——文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名。替：用现代汉语词替换古代文言词。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的说法。补：补充出句中省略的内容。删：删去没有实在意义的词。1.解

4、释文中重点词语。2.翻译下列句子。（1）、满坐寂然，无敢哗者。。（2）、一时齐发，众妙毕备。。（3）、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；。（4）、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。。（5）、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。______________________（6）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。三、析——感知内容、把握主题。整体感知：四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格场面声音种类声音特点作者评论听众反应         内容归纳：一字统领——（）两次交代——（道具：）三个场面——（）、（）

5、、（）四次反映——（）、（）（）、（）1.用原文填空：⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：____________________________________________________________________________________________________⑵文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_________________________________________________________________________________________________________⑶总写失火的声音之逼真的句子：_

6、___________________________________________⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.回答下列问题：（1）、选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？______________________________________________

7、__________________________（2）、课文依次描写了、和三个情景，目的在于，即是紧扣文中的一个“”字。（3）、课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？。（4）统领全文的关键字眼是____________，作者是通过______________描写和______________描写来体现的。（5）、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？____________________________________