张秀华生物备课组计划Microsoft Word 文档

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1、生物学科组教学计划一、本学期指导思想与工作目标本学期，我们生物组将进一步提高常规教学质量，加强了教师队伍建设。在学校总体教学工作思路和计划的指导下，将新的理念、新的策略渗透在中学生物教育教学工作之中，面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习；努力教研，以课堂教学为突破口，切实提高生物教学质量。以研导教，以研促教，充分发挥各级教研网络及全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平。为了更好地加强生物组建设，我们组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标如下：1、全体教师团结协作，用优秀教研组的标准来作为行动指南，力争被评为优秀学科组。

2、2、.积极开拓创新，通过校本研究、校本培训，不断优化课堂教学过程，各年级在完成课标知识目标的前提下，分别确定下列能力目标：六年级：激发学生的学习兴趣，实现学习方式的转变，培养良好的学习习惯，抓基础训练。七年级：抓基础训练和规范表述与书写，培养学生的理解能力和实验与探究能力。八年级：抓基础训练，重点培养获取信息的能力和综合运用的能力，实现高考目标。知识能力齐抓共进。争取在期中、期末考试、摸底考试中成绩有新的突破。3、搞好八年级会考准备工作，力争在明年的会考试取得好成绩。二、工作要点1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛。提高科组和备课组的教学管理水平，形成良

3、好的教风与组风。2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理。改进备考策略，确保备考水平有创新和提高。抓紧六、七年级教学，确保阶段性教学目标能够落实完成。3、走出学科组、走出校门参加兄弟学校各种形式的学习和交流，提升科学素质。三、具体措施1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛（1）在新的会考模式的下，要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中，积极进行教学研究。第一：以备课组为单位，以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究，第二在集体备课的基础上，提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式，充分发挥每个老师的不同优势，形成

4、“个性化”的教学。（2）充分利用现代化教学手段，不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学习的灵活多样的教学方式和教学模式，调动学生的积极性，对生物课乐学、爱学、会学。（3）.加强与兄弟学校的学习与交流、协作工作，认真研究考试信息牢牢把握备考方向和命题特点，发扬优势找出差距和弱点针对性地做好备考工作，确保会考工作目标的实现。2、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理，确保阶段性教学目标的完成（1）认真落实“五基”规定和“减负增效”的要求，抓好常规管理，做到教研有计划、有要求、有措施、有检查、有总结、有制度，使常规工作管理科学化、规范化。（2）规

5、范备课，备好课：每个备课组都实行集体备课制度，要求严格按照学校拟定的集体备课程序认真执行，科组将定期检查。各年级具体要求如下：初三：以章为单位进行集体备课，每一章都必须有主备人，在共同讨论的基础上写出有个性的教案。备课要做到四备：备教材、备学生、备教法、备考试说明。每节课都必须做到目标明确，重点、难点准确，解决方法科学；学生活动时间充裕；突出能力培养，切实保证每一节课都是高效的课堂。初二生物：每一节课都必须进行集体备课，在集体讨论的基础上，进行备课，并确定学案。上课必须有五个环节：课前预习、导入新课、课堂讨论、知识归纳、检查巩固，切实保证每一节课都是高效的课

6、堂。初一年级：研究教学方法和备考策略。备课时侧重在培养学生的学习兴趣，狠抓学生的学习习惯的培养和学习方式的转变。（3）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。（4）组织公开课活动，进行教学经验交流，拟定本期每人至少上一节科组公开课，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课

7、。（5）开足、上好实验课，要求有计划（含安全要求）、有记录，强调规范操作。（6）认真组织好每次科组活动和备课组的活动，形成讲团结、讲奉献、讲贡献、讲科学的优良组风。做好科组活动和备课组的考勤工作，要求每位教师按时上下班，准时到会，确有急事要请假。4、改进会考策略，确保备考水平有创新和提高。认真制定备课组和教师个人的教学计划，针对会考生物的要求以及学生的实际进行备考，努力改进初三生物的教学与辅导工作，加强课堂教学的实效性，在培养学生综合素质的同时，进一步开发学生的智力与养成更高的情商，力争考出尖子生。