综合性学习 口语交际

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1、初三语文综合性学习复习口语交际第一讲主讲人:洛阳外国语学校邱源口语交际的题型和解答技巧教学目标：1、让学生了解口语交际题的基本题型。2、让学生掌握解答口语交际题的基本方法。重点难点：教学重点：口语交际题的题型特点和解题的方法。教学难点：解题方法在实际题型中的灵活运用。教学方法：教师讲解和学生练习相结合。第一讲考点一：表达得体一、例题剖析下列句子语言表达得体的一项是（）A.护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！”B.公交车司机对一个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下，你摔了，我可不负责啊。”C.食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的学生说

2、：“你以为这是你家呢，可以随便浪费粮食，赶紧把馒头给捡回来!”D.交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢你的合作。”二、做题技巧解说1、看准交流对象。2、适应交流场合。3、把握用词和语气。三、实战练习下面情境中，用语不得体的一项是（）学校举行书法展示活动，同学们请您当场挥毫，你推辞不掉只好说A了。作品完成后，你谦虚的说：“写的不好，B了”。组织活动的老师奖励你一个礼物，你对老师说：“我C了。”你的书法老师应你之邀参加这次活动，你对老师说：“感谢你百忙之中D光临指导。”A.献丑B.见笑C.笑纳D.光临。考点二：劝说一、例题剖析5

3、月上旬，离2016年全国高考不到一个月之际，一个有关调整高考招生计划的消息，引发了部分高三学生家长的忧虑，他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额，由此质疑高考公平，甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生，你准备怎样劝阻打算上访游行的妈妈？二、做题技巧解说•1、明确劝说的对象：性格特点、年龄、身份、文化程度。•2、明确劝说的目的，找到切入点。•3、尊重对方：称呼得体，态度诚恳，用语礼貌，语气委婉。•4、讲究技巧：正面劝说，侧面劝导，巧用激将。答题格式：称呼——观点——解决办法——鼓励或象征性的征询。三、参考答案示例：妈妈（称呼），您不要一时

4、冲动就去上访游行。调整高考招生计划是为了更好的维持高考公平（观点）。目前让我安心备考更重要（解决方法），你说是吗？（征询）四、实战练习在听说奥运会上游泳运动员宁泽涛的获奖经历后，张华、李亮等同学准备星期天去野外的河流学习游泳，你听说后觉得很危险，你要怎么劝说他们不要去呢？考点三：邀请一、例题剖析育才中学将举办关于“弘扬民族文化”社会热点问题研讨会，学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓东教授参加此次研讨会，加入你是张华，见到李教授，你会怎样说呢？二、做题技巧解说•1、明确目标，把握主题。•2、表明身份，把握重点：活动主题、时间、地点，来意。•3、用语

5、礼貌。答题格式：称呼——自我介绍——请求内容——欢迎或感谢的话。三、参考答案•示例：李教授（称呼），您好！我是育才中学学生会主席张华（自我介绍），我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加（请求内容）。请问您有时间吗？四、实战练习•外语学校正在开展“墨香书法”语文实践系列活动，学校拟邀请著名书法家刘庄先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的路华，前去邀请刘先生，该如何说？考点四：开场白一、例题剖析书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，读书是一种重要的学习途径，是中华文化传承的纽带。为了营造良好的读

6、书环境，让读书之风吹进我们的心灵，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动，假如你是这次活动的主持人，请你设计一个简洁的开场白。二、做题技巧解说•1、明确对象：恰当的称呼和问候语。•2、活动介绍：活动的原因、目的、意义。•3、营造气氛：富有文采的语言。•4、讲究技巧：提出问题，设置悬念；描述场景，语出惊人；语言幽默，巧用修辞。•答题格式：称呼——活动的原因、目的、意义——愿望表达。三、参考答案•示例：亲爱的同学们，大家好！（称呼，问候语）书是我们的良师益友，精神食粮。培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。（原因、目的、意义）要想做“腹有诗书气

7、自华”的人，就来读书吧！（愿望）下面就让我们开启今天的“悠悠书香伴我行”之旅！四、实战练习百善孝为先。尽孝就应该奉养老人，尊敬长辈、孝顺父母、祭奠祖先。学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动。你将主持以“孝道”为主题的班会，请你拟写一段开场白，向大家讲述孝道对于中学生成长的重要意义。课堂小结本节课我们主要学习了口语交际中有关“表达得体”，“劝说”，“邀请”，“开场白”四个题型的要点、方法和技巧，并进行了简单的练习，要想真正的掌握还需要细心的揣摩，更多的实战练习。请同学们下课后把我们练习册中相关的课后练习题认真完成，争取做到触类旁通。布置作业完成练习

8、册中有关口语交际的相关练