认识杜甫——《望岳》《春望》

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1、认识杜甫——《杜甫诗三首》教学设计知识与能力目标：以杜甫生平为线索，通过对《望岳》《春望》《石壕吏》的诵读品析，体会杜甫诗歌特点的同时，认识杜甫的思想情感。过程与方法目标：培养学生通过品读作品去认识作家的能力。情感态度与价值观目标感受杜甫的忧国忧民的爱国情感。教学重点对三首诗的内容和思想感情的理解。教学难点感受杜甫诗歌创作的整体风格课时安排：2课时第一课时导入：PPT打出“杜甫”，师：大家一定猜到图片上这个人了？认识他吗？谁来给我们介绍一下你认识的杜甫？PPT：字子美、号少陵野老、唐代诗人、伟大的现实主义诗人、被尊称“诗圣”，他的诗记录了唐朝由盛而衰

2、的过程，被称为“诗史”、《杜工部集》等仅凭这一个个冰冷的标签我们能真正认识这个伟大的诗圣吗？那我们怎样去认识一个一千多年前的人呢？对，通过他的作品。我们要用两节课的时间一同走进杜甫的诗，一同去认识一个有血有肉、又爱又恨的杜甫。这节课我们要来读《望岳》和《春望》PPT：播放视频，整体介绍杜甫生年，及所处时代特点和自身追求。师：杜甫自幼聪明好学，七岁便能写诗，十四五岁便扬名，与文士们交游酬唱。（PPT：公元736年开元24年）杜甫24岁，杜甫赴洛阳参加科举考试，未能及第。他的父亲杜闲此时在兖州担任司马，于是他赴兖州省亲，开始在山东、河北一带漫游。在这个时

3、期，结交了许多朋友，也创作了很多诗。这其中最有代表性的就是这首《望岳》PPT：“望岳”读，齐读，指出朗读问题。指导朗读要点（语速慢且注意抑扬），指名读，再齐读。循着杜甫的目光，你望见一座什么样的泰山？结合诗句分析明确：巍峨挺拔、高耸入云、高大雄伟、神奇秀丽你望见一个什么样的杜甫？分析“会当凌绝顶，一览众山小”拥有豪迈气概，无比自信，昂扬向上，对未来充满远大抱负的杜甫。PPT：“致君尧舜上，再使风俗淳。”辅佐君主成为像尧舜那样的明君，让百姓过上特别淳朴美好的生活是杜甫年轻时候的理想。杜甫的仕途之路顺利吗？播放视频长安混迹了10年，才获得右卫帅府兵曹参军

4、这么个芝麻小官，就够悲惨的了，更悲惨的在后面。大家还记得哪一年获得这个小官的吗？PPT：755年，天宝十四载这一年太重要了，它成为了杜甫人生的转折点。也是唐朝由盛而衰的转折点。因为这一年爆发了“安史之乱”播放视频。我们梳理一下安史之乱期间杜甫的经历吧。PPT：755年11月，诗人赴奉先探家，未几，安禄山发动安史之乱；756年5月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家鄜州；756年7月，肃宗在灵武继位；756年8月，杜甫从鄜州前往灵武，投奔肃宗，途中为贼兵所俘，后困居长安；757年4月，杜甫乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到了当时朝廷所在地——凤翔。757

5、年3月，杜甫于长安写下《春望》。读读《春望》。齐读，PPT：循着杜甫的目光，你望见一座什么样的长安城？明确：一座荒败不堪、毫无人烟，荒草丛生、到处残垣断壁的长安城。春天，多么美好的季节，可是杜甫为什么只粗略地写了这么一句“国破山河在，城春草木深”？明确：因为他不忍写下去。因为他的内心太悲苦了，望着破碎的山河他实在是肝肠寸断啊。你能想象一下此时杜甫是个什么样的形象吗？明确；一位踽踽独行的老人，一头稀疏的白发，几根银丝在风中飘飞，不住的遥望故乡的方向，老泪纵横。“况我堕胡尘，及归尽华发。”从我落入贼手到最后得以逃脱，头发都已花白，《春望》中“白头搔更短，

6、浑欲不胜簪”而这一年杜甫只有45岁，正值中年的杜甫却已“白头搔更短，浑欲不胜簪”，苍老之态可以想见，是什么让他如此早衰？明确：忧国忧民，思念亲人。这个时期,他还创作了一首很有名的诗《月夜》，PPT。这个时候的杜甫已经全然没有了《望岳》时候的英雄之气，少了青年的英雄之气,少了昂扬乐观,经历战争和苦难生活的洗礼,杜甫的诗风也变得愈加的深沉和忧郁了.在安史之乱前前后后这个困顿的时期杜甫还装作了诸如《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》《羌村三首》等，这些都奠定了了杜甫由唐朝一个普通诗人向伟大的诗圣发展。从长安逃出来之后，杜甫的又遭遇了什么呢

7、？下节课我们再继续学习。第二课时师：转年到了758年，肃宗乾元元年（PPT）杜甫回到洛阳，看看战乱后的故乡，可不到两个月，形势急转直下，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳，杜甫被迫离去，经新安、石壕、潼关等地回到华州，一路上看到的是征夫怨妇们的愁眉苦脸，听到的是别家出征的哭声，著名的“三吏三别”即于此时完成。其中流传最广的一首是《石壕吏》。这节课，我们一起来感受杜甫的“三吏三别”PPT《石壕吏》齐读《石壕吏》更像是一个故事，一个怵目惊心的故事，一个在烽火硝烟中时时上演的故事。我们看看故事的主人公吧。主人公应该是这一家人，这一家人遭遇了什么呢？三个儿子都奔

8、赴疆场，两个儿子战死，还有一个幸存。家里年迈的老妇和老翁，嗷嗷待哺的孩子和衣不蔽体的儿媳，生活穷困，还要时时