六年级下册第一单元语文试卷

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1、六年级下册第一单元语文试卷【六年级下册第一单元语文试卷】听力训练营听完这株百合花的故事,我们也一定有所感悟。1、百合刚刚诞生的时候,长得,最终,它以证明了自己的存在。2、是什么让受到野草嘲讽的百合成为了山谷中最美的花?这给你怎样的启发?基础工作室一、生字集合1、读读写写nuoyizheng「6ngkuweiduanlianfuhe()()()()()2、去伪存真(1)幸(而、尔)(幅、畐【J)度(坐、座)无虚席(2)薄(b6bao)弱刹(shacha)那间转(zhuanzhuan)化二、遣词炼句1、仿写词语头涔涔、泪潸潸、、无缘无故无声无息、、2、选词填空欣赏观赏玩赏(1)当我敲门

2、进去的时候,他正在()一幅书法作品。(2)我正在()刚买的遥控飞机,妈妈喊了我好几声,我都没听见。不知所措惊慌失措(1)碗又一次掉下来,顶碗少年呆呆地站着,他有些()To(2)警笛划破夜空,正在珠宝店作案的盗贼一下子()。1、用恰当的关联词把两句话并成一句。(1)你一直过着养尊处优的日子。你经不起生活的考验。(2)无名指和小指体态秀丽。无名指和小指能力薄弱。1、篇章记忆1、甘瓜苦蒂,《墨子》,孰能无惑?《师说》这样的格言,我还知道2、“为是其智?曰:。”这句话出自《》。我可以用自己的话说说这句话的意思:1、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子:2、“在默默里算着,八千多日子已经

3、;像滴在大海里,我的日子,没有,也没有。”这句话把八千多日子比作这让我感受到阅读小天地一、精彩回放新课标第一网《桃花心木》节选种树人语重心长地说:“()我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗()会养成依赖的心,根()会浮在地表上,无法深入地下,()我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,()会一吹就倒。”他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。现在,窗前的桃花心木苗己经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树人

4、不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1、在括号内填入恰当的关联词。2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。这是因为3、用“”划出使你有所感触的句子,并结合实际说说自己的理解。(二)文海拾贝《杨柳》节选作者:丰子恺我赞杨柳美丽,但其美与牡丹不同,与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点,是其下垂。花木大都是向上发展的,红杏能长到“出墙”,古木能长到“参天”。向上原是好的,但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上,似乎忘记了下面的根,觉得其样子可恶(6WU);你们是靠它养活的,怎么只管高踞在上面,绝不理睬它呢?你们的生命建设在它上面,怎么只管贪图自己的光荣,而绝不回顾处在泥土中的根本呢?花木大都如此

5、。杨柳没有这般可恶可怜的样子:它不是不会向上生长。它长得很快,而且很高;但是越长得高,越垂得低。千万条细柳,条条不忘记根本,常常俯首顾着下面,时时借了春风之力,向处在泥土中的根本拜舞,或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕(raorao)着他们的慈母而游戏,但时时依傍()到慈母的身边去,或者扑进慈母的怀里去,使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的,但我不嫌它高,为了它高而能下,为了它高而不忘本。1、划掉括号中的错误读音,并写出带点词的近义词。2、划线部分把杨柳当成来写,这样写的好处是3、文章把杨柳与其它树进行对比,突出杨柳的特点。4、作家为什么如此喜欢杨柳?杨柳的身上究竟有着怎样

6、的精神?结合选文,用自己的话说一说。思辨巧言堂最近,不少同学反映新来的小雪“不合群”,而小雪则认为是同学们“欺生”不肯接受她。小雪比较债被动,极少主动与同学交流。该怎样劝导小雪萇他同学,使小雪能尽快融入集体呢?对小雪说对其他同学说作文起跑线以下主题任选其一一、手指、杨柳……这些我们再熟悉不过的普通事物,在作家们笔下变得饶有趣味,引人深思。我们身边癒裁普通事物值得写,选择一个能使你有所感触的写一写,M清事物特点和你从中得到的感悟。1、我们会读书,也懂得“读”画,透过画郦仙家的用意。这幅画中的场景,在我们身边时耀U需观察,把你想到的写下嬲系现生拓参考答案:选文:在一个偏僻遥远的山谷里,

7、有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶齬了第一个花苞。野草们嘲笑它,认为那不可能是花苞,开花,也无人欣赏。但百合依然坚持着、努力着,了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷,到处开满沽的百合。无数人不远千里赶来欣赏百合开花,发出昨叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导:“我軽脸意默默地开花,以

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