六语文第三单元整理导学卡

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1、六年级语文第三单元整理导学卡班级小组完成等级编号题15aK说理整元单三第编主核•li学习目标1-匀P0动灵活心重难点使用说明,Er」况还题问习主口一、2>我厶览住句解浏抓点理234、我积累了一些感动的语句：曰主学习总结1・总结：2•问题：2012・2013学年度第1学期语文学科导学卡参与就有快乐，自信就能成功探究性问题方法点拨探究点一1、我们一起探究作者的写作方法，作者为什么能把人物的形象刻画得这样生动？2.阅读《温暖一生的赠与》《有人送我一枝草》这两篇文章，并说你喜欢哪一篇，说说内容和思想？通过课内阅读与课外阅读的整合，聪明的你们还发现什么

2、？通过读课外的两篇文章，说一说扣动你心弦的地方在对比阅读中找发现不同。休究性学习总达标性问题白我反思通过学习，自我检测一下吧！一、、将下列词语补充完整，再完成后而的练习。心（）肉（）一如（）（）万（)T()大（）一（）狂风（）（）尽（）尽（）兴（）采（）舍己（）（）(）（）割舍省（）俭（）闪闪（）（）(）（）不安表现人物心理或神态的：表现人物品质的：表现事物样子的：二、选词填空。安静平静宁静1、孩子们（）地睡着了。2、西蒙冰冷发青的脸上显出死的（）o3、孩子们呼吸均匀而（），睡得止香甜。丁可也与其不如虽然•…••但是••1、桑娜觉得（）看着西

3、蒙的孩子活活饿死,把他们抱回來。(）门己多受些苦，2、渔夫和妻子（）自（2多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱冋家中抚养。3、孩子（）不算多——只有两个，（）全靠她一个人张罗。三、把F列的格言补充完整，并回答问题。1、填一填。（1）必寡信。（2）民无信。（4）诚者，；诚之者，O（5）,纤亳必偿：,时刻不易。2、这此格言都讲述了的道理。3、你还知道关于这个主题的格言吗？四、照样子，改写句子。例：渔夫说：“我们总能熬过去的。”渔夫说他们总能熬过去的。1、巴金说：“我爱月亮，但我也爱星星。”2、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”3、他拍着我的肩头，轻

4、声说道：“我知道你希粟真的有那么一匹马。”五、肯文内容冋顾1、《穷人》这是俄国著名作家写的一个短篇小说。其他作殆有、o课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,与—主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的生活，赞美了桑娜和渔夫的美好品质。2、《别饿坏了那匹马》木文主要写了酷爱读书的在失去看书机会吋，摆书摊的谎称,买下,让的事。赞扬了残疾青年、的良苦用心，表达了“我”得知真相后的Z情。3、《唯一的听众》本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，山没有学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱

5、护、鼓励年轻人成才的美徳,表达了“我”对徳高望重的老教授的、Z情。本文有两条线索，一条是“我”的、的变化，一条是老妇人的语宣变化。全文围绕这—线索展开，脉络清晰，层次分明。4、《用心灵去倾听》真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了用倾听孩子的心声、川助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的Z情。课后总结