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《2019_2020学年高中生物6.2细胞的分化学案（含解析）新人教版必修1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第2节 细胞的分化学习目标1.说明细胞的分化。2.举例说明细胞的全能性。3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜集和分析。学习过程●导入新课(1)视频播放。提出问题:思考我们每个人是如何从一个受精卵细胞发育成个体的?(2)阅读教材P117“问题探讨”,思考并回答下列问题。①在我们体内,红细胞的寿命为120天左右,白细胞的寿命为5~7天。这些血细胞都是失去分裂能力的细胞。为什么健康人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少?②白血病患者的血液中出现大量的异常白细胞,而正常的血细胞明显减少。通过骨髓移植可以有效地治疗白血病。骨髓与
2、血细胞的形成有什么关系?●探究新知探究一、细胞分化及其意义[合作探究1]阅读教材P117~118“细胞分化及其意义”,察看图6-8、图6-9、图6-10,思考并回答下列问题。(1)以下事例可说明细胞分化具有什么特点?①细胞分化发生在整个生命进程中,(动物)胚胎时期达到最大限度。②黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素;离体培养的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其他类型的细胞。③造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→死亡。④人、动物、植物、细菌、真菌等生物个体发育过程中都存在着细胞分化
3、,是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。(2)细胞分化的意义细胞分化是生物界普遍存在的生命现象,是生物个体发育的基础。细胞分化使多细胞生物体中的细胞 ,有利于提高 。 (3)细胞分化的实质(原因): 。 [自主总结]比较细胞分裂与细胞分化细胞分裂细胞分化不同点细胞数量形态结构功能相同点联系 探究二、细胞的全能性[自主学习]阅读教材P118~119“细胞的全能性”,察看“图6-11胡萝卜的组织培养”,分析资料并回答下列问题。资料1:1958年,美国科学家斯图尔德取胡萝卜 的一些细胞
4、,放入含有 、无机盐和 等物质的培养液中培养,结果这些细胞旺盛地分裂和生长,形成一个细胞团块,继而分化出 、 和叶,移栽到花盆后,长成了一株新的植株。 已经分化的细胞,仍然具有发育成完整个体的潜能叫 。植物组织培养的实验证明了: 。 资料2:多利羊的培养(如下图)出生的“多利”性状与 羊最相似。动物克隆(核移植)技术说明了 。 [合作探究2](1)判断对错:①转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株,证明了植物细胞的全能性。( )②壁虎断尾后重新长出尾部证明动物细胞全能性;紫色糯
5、性玉米种子培育出植株,证明了植物细胞的全能性。( )③质壁分离植物细胞的复原不属于细胞分化。( )④细胞全能性的实现与细胞的分化程度有关。( )⑤在生物体内,细胞的分化是持久性的变化,也是不可逆转的。( )(2)细胞全能性的原因: 。 (3)细胞全能性大小比较:植物 动物;分生区 成熟区;对于同一个体,受精卵 生殖细胞 体细胞。 (4)图示为受精卵一步步分化为红细胞的过程。受精卵→胚胎干细胞→造血干细胞→红细胞①请比较这几种细胞的分化程度、分化能力、全能性的大小。②总结分化程度、分化能力、全能性三者间的关
6、系。一般情况下,分化程度越高,分裂能力越 ,全能性越 ;分化程度越低,分裂能力越 ,全能性越 。 (5)干细胞:是一类具有 和 能力的细胞。 课时检测1.在生物个体发育过程中,之所以由一个受精卵形成复杂的生物体,主要是下列哪一生理过程起作用( )A.细胞分裂 B.细胞生长C.细胞成熟D.细胞的分裂和分化2.细胞分化发生在( )A.胚胎发育早期B.胚胎发育时期 C.生物体的整个生命进程中D.幼体时期3.下列有关细胞分化和细胞分裂的叙述,不正确的是( )A.生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化
7、的结果 B.细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 C.细胞分裂是细胞分化的基础 D.细胞分化过程使细胞中的遗传物质逐渐减少4.下列人体细胞中分化程度最低的是( )A.胚胎干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞D.肌肉细胞5.有关细胞分化的叙述不正确的是( )A.细胞分化不使细胞数目增加B.分化的细胞所呈现出的形态、结构和生理功能的变化,源于细胞内化学物质的改变C.细胞分化的前途在胚胎发育的早期就已决定,不能逆转D.动物细胞不具有发育成完整新个体的潜能6.在生物体内,细胞没有表现出全能性而是分化为不同的组织、器官,其原因是( )A
8、.细胞丧失了全能性B.不同细胞中遗传信息的执行情况不同 C.不同的细胞中遗传信息不完全相同D.在个体发育的不同时期,细胞内的遗传物质发生了变化7.将甲绵羊体细胞的细胞核移入乙绵羊的去除细胞核的卵细胞中,再将此细胞植入丙绵羊的子宫内,生出的小绵羊即“克隆绵羊”。那
