《财产属于谁留给谁》教学案设计

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1、《财产属于谁留给谁》教学案设计【课标要求】知道法律保护公民的财产，未成年人的继承权不受侵犯，学会运用法律手段保护自己的经济权利。【教材分析】“财产属于谁，昭给谁”主要讲述我国法律保护公民的合法财产，公民的财产继承权受法律保护，学生学会运用法律手段保护自己的合法私冇财产权和继承权。一、教与学目标1、记住财产所有权的内容，知道保护财产所冇权的手段，掌握遗产继承的方式等。2、能够运用法律武器维护自己的财产所冇权和财产继承权。3、增强法律意识和维权意识，懂得尊重他人的财产权利，学会保护自己的财产权利。二、教与学

2、的重点公民合法的私冇财产受法律保护三、教与学的难点公民的财产继承权受法律保护四、教与学的方法自主、合作、探究；系列故事一线穿五、教与学的过程课堂序曲：时政播报1、学生或教师叙说本周发生的国内、国际大事，并作简要记录。2、指导学生针对时政大事谈感受，或立足学科知识谈认识等。3、适当情况下可以作为新课导入的材料使用。（一）导入新课，明确目标【呈现材料】英国老首相威廉皮特在一次演讲时说：“即使是最穷的人，在他的茅舍，也敢于对抗国王的权威。风可以吹进他的房了，雨町能刮进他的房了，他的房了在风雨中飘摇战栗，但是国

3、王和他的下军万马却不口J以随便踏进这间房了。”这是为什么呢？学生思考回答。（这间房了是他的私有财产）点拨总结：在我国，公民的私冇财产同样会受到法律的保护。我们对自己的财产享冇哪些权利？怎样保护我们的财产？财产留给谁？我们冇没冇继承的权利？带着这些疑问，我们来共同学习——财产属于谁，留给谁【设计思路】设计故事悄景，冇利于激发学生的学习兴趣，同时也口J以引出木节课要解决的主要问题。（二）整体感知信息搜索1、基本要求：快速阅读教材正文部分，归纳本节课主要讲了什么内容；（1）了解公民私有财产权的内容。（2）知道

4、公民合法的私有财产权利受法律保护（3）当公民的合法财产权利受到侵害时，要勇于依法维权。（4）了解公民的遗产继承权受法律保护，知道遗产继承的方式。（5）懂得尊重他人的遗产继承权，依法保护自己的遗产继承权不受非法侵害。2、请根据教材，完成《综训》“网络填空”部分。（三）自主探究交流共享学习任务一：1、【呈现材料】系列故事主要人物介绍：刘先生、刘妻、小女儿、刘母、大女儿（刘先生与前妻所生的孩了）故事前奏：刘先生有房屋一套；凭借位置优势开了家路边小店；刘先生将房屋出租收取租金；因城市规划刘先生同意拆迁町得补偿费

5、60万元问题：刘先生对自己的房屋（个人财产）行使了哪些权利？学生带着上述问题阅读教材P107,思考并回答问题。（根据具体行为对号入座，占有权、使用权、收益权、处分权）师点拨并出示相关法律条文（学法知法）：民法通则第七十一条规定：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益、处分的权利。师进一步强化财产所冇权概念。2、【呈现材料】系列故事一：刘先生回老家，去村委会领取60万元的房屋拆迁费。村委会告知刘先生，因其户口已迁出本村多年，拆迁费只能领取40万元，其余20万元归村委会所有。听到这一答复，

6、刘先生不知所措，难道这20万元真的不属于自己？刘先生应该怎么办？学生讨论，发表个人观点。点拨总结：宪法规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。民法通则规定：公民的合法财产受法律保护，禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或非法查封、扣押、冻结、没收。思考：刘先生应该通过什么方式维护自己的财产权利呢？学生阅读教材P107,思考并回答问题，发表个人看法。知识点拨：国家运用刑事和民事法律手段保护公民的私有财产权：民事法律手段是保护公民的私有财产权的最常见、最普遍的方法。（插入超级链接）刑事法律手段是保护公民的私有财产

7、权的最严厉、最有效的方法。（插入超级链接）3、【呈现材料】系列故事二：2007年12刀的一天晩上，刘先生与朋友一起打麻将。授后，林某输给刘先生5000元钱，由于当时林某钱不够，刘先生让林某打了张欠条。后来，林某拒不认账，刘先生一怒之下凭欠条将林某告上了法庭。没想到，法院驳回了刘先生的诉讼请求。思考：为什么法院会驳回刘先生的诉讼请求？这说明了什么？学生阅读教P108,分组讨论，回答问题。知识点拨：我国法律只保护公民合法的私有财产，对于公民通过非法方式、方法获得的财产，法律不但不保护，国家还要依法予以追究和

8、处罚。4、【呈现材料】系列故事三：刘先生夫妻专心经营超市，生意兴隆，存款达到一百万，另有他个人财产图卩字価。2008年，刘先生心脏病突发。临终前,对全家人说，把图书字画留给弟弟。处理完刘先牛的后事，全家人就其遗产继承问题产牛了分歧。刘妻：一百万元存款是我们夫妻二人辛辛苦苦挣的血汗钱，应该全部归我和亲生女儿所有。刘哥：都是一样的兄弟，不能把图书字画都给弟弟，遗产也应该有我的一份儿。女儿：爸爸去世了，我该怎么办？指导学生阅读教材P110-P11