2019秋二年级语文上册第三单元课文25玲玲的画教案新人教版

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1、玲玲的画第一课时课时目标1．认读本课的生字，会写生字、新词。2．初读课文，理解课文内容，懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。3．积累词语。重点难点1．指导学生识字、写字。2．理解课文内容，懂得在生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学过程一、导入新课谈话导入：亲爱的小朋友们，在生活中，我们常常会遇到这样的麻烦，本来花费很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心。我们今天学习的这篇课文中的小朋友也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起去读读关于她的故事吧。二、初读课文，自主识字。1．通过预习把自己不认识的

2、字做上标记。2．教师范读，学生一边听一边记忆字音。3．指读，进一步纠正字音。fúcuībāzāngjīn幅催叭脏筋4．小组内互读，进一步巩固字音。5．出示生字卡片，以竞赛的方式读，落实识字任务。三、记忆字形，理解字义。1．小组讨论，哪个字比较难记？你是用什么方法记住的？2．小组汇报、交流记字方法。3．小组间开展识字竞赛：小刺猬摘果子。（课件出示生字卡片，学生能识记的，就放到小刺猬的背上去）4．游戏：快乐传真。（教师将生字卡片给一学生看后，学生表演，让同学猜出相应的生字或词语，猜对了就从自己的生字卡片中找出来齐读。如果猜得不对，教师出示生字卡

3、片，让学生评出表演不恰当的地方）四、指导写字。1．引导学生观察本课中所写生字的特点：七个左右结构的字，都是左窄右宽；两个上下结构的字，都是上短下长。2．有重点地进行指导。（如“糟”字右半部上边部件的笔顺；“脑、肯”二字中“月”的字形不同；“楼”怎样安排部件，才能使字形美观）3．学生认真对照田字格，临摹一遍。4．自荐上台，用实物投影展示写字作业，再请同学评议。5．学生练习写字，教师巡视指导。五、积累词语。把喜欢的词语积累在词语本上。（如端详、评奖、弄脏、仔细、满意、懒洋洋、动脑筋、收拾等）板书设计玲玲的画肯叭玲狗糟楼梯脑筋第二课时课时目标1．

4、有感情地朗读课文，感悟课文内容。2．积累对自己有启发的句子。3．明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。重点难点1．感悟课文内容。2．明白“只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事”的道理。教学过程一、导入新课。谈话导入：这节课我们继续学习《玲玲的画》这篇文章，通过这节课的学习，我们既要深入理解课文内容，又要把课文读好。二、感悟课文，有感情地朗读。1．这篇课文主要讲了一件什么事？（培养学生的表达能力）2．文中有几次对话？请你找一找，用笔画一画。(1)请你试着读一读第一次对话，想一想应该怎样读。爸爸为什么催玲玲快点睡觉？应该怎样读？体会并有感

5、情地读。第一次对话是在什么时候发生的？（学生结合第1自然段讲）用做动作的方法理解“满意地端详”的意思。（体会高兴的心情）(2)找出第二次对话，读一读。第二次对话是在什么情况下发生的？“叭的一下”和“哇地哭了起来”说明了什么？（理解后试着读）爸爸的话和玲玲的话应该怎样读？（讲、读、评，再读体会）(3)你认为爸爸说的哪些话给你留下的印象最深？为什么？幻灯片出示课文的第九自然段。小组讨论，谈谈对这几句话的理解。教师小结：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到

6、解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。(4)请你对玲玲、玲玲的爸爸或自己说几旬心里话好吗？三、积累词句，完成课后练习。1.出示下列词语，引导学生积累。满意地端详仔细地看满意地笑了懒洋洋地趴2．完成课后练习“读读抄抄”，并鼓励学生背下来：四、拓展活动。借助学习伙伴的话引导学生说说，自己是否遇到过“坏事变成好事”这样的事情。板书设计玲玲的画坏事变成好事肯动脑筋（世上无难事，只怕有心人）不可能办成的事能办成