东关小学高效课堂教学模式的尝试与实践

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1、东关小学高效课堂教学模式的尝试与实践高效课堂教育的核心是:关注学生兴趣，尊重学生本身的发展;关注学生习惯，提升学生生命存在的价值；关注学生质疑，提升学生发现问题和分析、解决问题的能力，为学生的持续发展和幸福人生奠基。高效课堂教育模式，在操作上称为“三三五式”教学模式，即教学环节的“三环”：课前、课中、课后；教学内容的“三级”：A级基标类、B级导学类、C级拓展类；教学流程“五版块”：问题质疑、问题探究、解疑分享、思维拓展、课末检测。一、教学原则与师生关系的重构1、遵循原则(1)平等的原则；(2)自主的原则；(

2、3)合作的原则；(4)开放的原则；(5)高效的原则；(6)激励的原则；2、师生品质与关系重构(1)教师：勤于研读、关注学情、及时引导、真心赏识、精心辅导、堂堂扫清。(2)学生：学会主动思考、大胆质疑、学会倾听、善于表现、合作研究、共同分享。(3)师生关系的重构：传统教学的“三要素”可概括为：“教师一教材一学生”。而高效课堂教学“三要素”的新关系是：“学生一教师一教材”，强调以学定教的理念。高效课堂教学模式倡导的师生关系是“合作学习、教学相长、共同发展”。教师和学生都要积极参与到学习活动中，让教育过程呈现出师

3、生的双同交流、动态的生成、成长的愉悦，让课堂真正成为师生共同成长的幸福家园。二、具体操作流程：1、课前学生独立预习，完成《问题生成单》。根据口主预习的情况，提岀1-2有一定研究价值的问题。女口：三年级数学《三角形内角和》问题生成单预习内容教材P85例5三角形的内角和我会预习一、请你画一个长方形。1.你能算出长方形的内角和吗？2.你能将长方形分成两个完全样的直角三角形吗？动手画一画。3.观察后我猜测：直角的内角和是()度，我的理由是()。二、是不是任意三角形的内角和和直角三角形一样呢？你打算怎么验证？我会质疑

4、预习了新课知识后，你有哪些疑惑？提出1-2个你认为有价值的问题：1.2.六年级语文《花脸》问题生成单我会思考1.作者对于花脸的喜欢经历了一个过程，通过读文,你能用关键词将这一过程归纳出来吗？()——()——()——()2.通过预习，提出口己不懂的问题。如：老师的质疑：——舅舅在给“我”讲故事的时候，说：“你好英雄呀”，“你”究竟指谁？“好像在说我的光荣史”、“我简直觉得自己力大无穷”中的“我”又是谁？我会收集3.收集相关资料：脸谱——花脸——关公——4.你知道由三国故事演变而来的成语吗？试着写几个吧。我会质

5、疑2、课中（1）问题质疑（时间：建议5分钟）各小组长组织组员交流预习情况，着重讨论、对比每个组员提出的问题，筛选一个本组最有代表性的问题，教师集中各组选岀的问题,简单点评后呈现到电了口板上，教师对展示了问题的小组或个人进行奖励。（2）问题探究（时间：建议10分钟）针对电了白板呈现的问题，各小组选出口己感兴趣的一个或几个，并依据提出的“学路建议”（学路建议中教师提出流程建议、学法建议和时间分配）在组内自主学习讨论，并将讨论过程及结果书写在小黑板上。讨论完成后小组成员可以跨组进行交流、互访，并向全班推荐较为优秀

6、的小组或个人。受推荐小组或个人展示交流口己的学习成果。“学路建设”样例见下。三年级语文《信》学路建议学习内容：口主阅读，理解课文学习流程：1、默读课文，理解大致内容，根据口选问题，勾划关键词句。（建议2分钟）2、组内交流，推荐中心发言人，用简洁的语言概括课文主要内容。（建议3分钟）3、组内交流，查缺补落，联系上下文理解重点词句。（建议5分钟）交流要求：1、组内交流：由组长负责，依次发表意见。2、小组之间交流：将每个组的小白板有序地放到指定区域，同学们离开座位后保持安看的时候尽量不要交流。3、集中交流：推荐组

7、内或其他组同伴上台交流自己的学习成果。三年级数学《时间计算》学路建议学习内容：选择问题，组内探究学习流程：1、小组选取几个关于“时间计算”的问题，开展组内探究。（建议6分钟）2、组内交流、组间交流推荐出优秀的“计算时间”的方案，并交流，（建议6分钟）交流要求：1、组内交流：由组长负责，依次发表意见。2、小组之间交流：将每个组的小白板有序地放到指定区域，同学们离开座位后保持安静，看的时候尽量不要交流，推荐的时候说出你的推荐理由。3、集体交流：被推荐的同学将口己计算时间的方法和他人分享。（3）解疑分享（时间：建

8、议10分钟）各小组代表将小组的小黑板放置到班级的交流展示台，汇报解决问题的思路和方法，全班分享并可提出各口的质疑。教师应根据各小组的汇报进行有效指导和重难点知识的点拨。教师要对交流展示成果的小组或个人进行奖励。（4）思维拓展（时间：建议5分钟）教师根据课堂学生学习探究的实际情况，提出具有拓展性质的高一层次的问题，促使各小组成员的再一次学习、探索、讨论。（5）课末检测（时间：建议10分钟）课末检测内容包含：A类（基