高一物理月考试题201709

高一物理月考试题201709

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1、2017-2018学年上学期9月月考试卷2017.09高一物理命题人:韩晓伟一.选择题:(本题共10小题,每小题5分,共50分。1-7为单选。其余为多选。多选题全部选对的得5分,选对但不全的得3分,有选错的得0分•)1.爱因斯坦说:“伽利略的发现以及他所应用的科学推理方法,是人类思想史上最伟大的成就之一,标志着物理学的真正开端.”在科学史上,伽利略享有“近代科学方法论的奠基人”的美誉.根据你对物理学的学习和对伽利略的了解,他的物理思想方法的研究顺序是()A.数学推理,实验验证,合理外推,提出假说B.实验验证,合理外

2、推,提出假说,数学推理C.合理外推,提出假说,数学推理,实验验证D.提出假说,数学推理,实验验证,合理外推2.从同一高度处,先后释放两个重物,甲释放一段时间后,再释放乙•则以乙为参考系,甲的运动形式为()A.自由落体运动B•匀加速直线运动agD.匀速直线运动3・在研究匀变速直线运动的实验中,算出小车经过各计数点的瞬时速度,为了计算加速度,最佳的方法是()A.根据任意两计数点的速度用公式=如算出加速度a豪B.依次算出通过连续两计数点间的加速度,算出平均值作为小车的加速度C.根据实验数据画出D

3、.根据实验数据画出a二十算出加速度v-t图象,量取其倾角a,由公式a=tana求岀加速度v-t图象,由图象上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式4•现有四个不同的运动图象如图所示,设物体运动的加速度为a,速度为v,位移为人物体在t=0时的速度均为零。则其中表示物体做单向直线运动的图象是B2x=24t-6t2+4,5•—辆汽车在水平面上以恒定的加速度运动,它的位置坐标与时间的关系是X与t的单位分Jgm与s,求4s内的平均速度()A.7m/sB.1m/sC.12m/sD.6m/s6.两辆完全相同的淳,沿水平直路一前一

4、后匀速行驶,且速度相同,若前车突然以恒定的加速度刹车,后车仍以原速度行驶,在前车爾车时,后车以前车刹车时的加速度开始刹车。已知前车在刹车过程中所行驶的蹈为S,若要保证两车在上述情况下不相瘵两车在匀速行驶时应保持的最小蹈()A•等于sB•等于2sC・等于3sD.因不知道匀速行驶时的速度,故无法计算7.一物体在粗糙水平地面上以一定的初速度匀减速运动。若已知物体在第侶内位移为&0m,在第3s内位移为0・5m,则下列说法正确的隹)2A.物体在第2s内位移为4・0mB.物体的加速度大小为375m/sC・物体在2・5s末速度一

5、定为0・5m/sD・物体停止运动的时刻为3・5s末&甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动,乙图为抛线,若以赅刻作为计时起点,得到两车的x-t图像如图所示,则下列说法正确的隹A.b时刻乙车从后面追上甲车B.b时刻两车相跟远C.ti时刻,乙车的速度大于甲车速度D.0到ti时间内,乙车的平均速度等于甲车的平均速度9•一物体由静止开始沿直线运动,的方向为正方向,则下列关于物体其加速度随时间变化的规律如图所示。0-4s内的运动的描述正确的辰取物体开始运动Aa/(m-s2),在2T时刻恰好返回出发A•在1-2s时

6、间内,物体做加速运动B•在t=2s时物体的速度最大,为3m/sC•在1~3s时间内,物体做匀变速直线运动D•在0~4s时间内,物体先沿正方向运动,后沿贺向运动40•如图为一质点沿直线运动的v-t图豊知质点从零时刻出发点。则下列说法正确的隹)A・0~T与T~2T时间内的位移相同A.质点在1.5T时离出发点最远B.T时刻与2T时刻速度大小之地1:2D・0~T与T~2T时间内的加速度大小之Ml1:3二、实验题(毎3分共42分)简•已知打点计时器接的交流电濒蹩f,用它记录一个匀变速运动小车的位移,打岀的一条纸带和已选好的计

7、数点0,1、2、3、4如图4所示。某同学测量出1与2两点间的距离&2,3与4两点间的距离S84,由此可算出小车运动的加速度a=°12.如图所示是研究某质点做匀加速直线运动时得到的一条纸带,打点计时器俄的交流电腦50H乙QA、B•…为所选取的计数点,相邻两个计数点之间有个点未画出.用毫米刻度尺量出xi=1.20cm>X2=1.60cm>冷=2.00cm、X4=2・40cm、X5=2.80cm>X6=3.20cm.则相邻两个计数点之间的时间间懾s,打下E点时,物体的速度VE=m/s,该质点运动的加速度a=m/s2-(保

8、留两位小数)()AB(:DE三、计算题43题分、14题分、15建分、46魁分)-—t的图象t13.火车刹车危停下来,设火车作匀减速直线运动,第6s内的位移是6米,则刹车过程中的位移是多少?14.一质点沼轴正方向做匀加速直线运动,通过坐标原点时删时,其如图所示,通过计算求质点的範度vo,加速度a,2s内的平均速度V?Iy/Cirs"1)-10.5t/s45・做

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